(通讯员 宋书秋) 走过春的旖旎，牵手夏的蓬勃。5月18日，白河中心学校“十万教师课堂教学大比武”复赛活动在我校举行。小学语文组经过初赛选拔出的四位优秀参赛教师齐聚南阳市三十九小学赛点。参赛的四位老师精心准备，围绕教学活动内容展开，教学设计和课堂安排结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较高的驾驭教材、科学设计的能力和良好的语言表达能力。
活动安排表
竞技课堂 各显风流
一上午的比武活动，在紧张又精彩的观课活动中眨眼而过。比武的课堂上，参赛教师们各展风采，他们风趣幽默的语言，激情四射的活力，求异创新的展示形式，呈现了一堂堂个性鲜明的魅力课堂，将短短的四十分钟演绎成一曲动人心弦的华美乐章，感受教育者的情怀，感受教育蕴藏的馨香……
第一节课(郑春兰老师)
《小壁虎借尾巴》是人教版小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文，是一篇科普通话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向小雨、黄牛、燕子借尾巴的故事,郑老师在教学这一课时采用图文结合,讲读结合让学生边思边学,效果较好,达到了预期的目标，利用优美的课件展示图片,让学生先看图说话,然后回到课文里,再看看课文时怎样来写这幅图的,读读课文,最后让学生说一说。另外识字教学也巧妙处理，让学生不仅仅记住了这个生字，还记住了识记生字的方法。
第二节课(刘琳老师)
刘老师在执教《火烧云》一课时，激情饱满，引导学生大胆表达，课堂气氛轻松愉快，在教学火烧的形状时，让学生找出描写形状变化的语句:"一会儿，天空出现一匹马""忽然又来了一条大狗”接着又来了一头大狮子”配图想象火烧云的样子，然后让学生发现课文是按照“动物出现--样子变化--消失”的顺序写了火烧云的形状奇特，变化快的特点。通过这样的方法，让学生了解段落结构，孩子们主动地实实在在地进入了语文学习和语言思维的锻炼中。通过学生的言语表达能力，来促使学生的想象越来越丰富。
第三节课(史辉老师)
史老师执教的是二年级语文下册第四单元的最后一篇课文，这是一篇自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱。史老师用新颖的导入允分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个奇妙的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力如在“我辩论我快乐环节中设置问题“在生活中笑好 ，在生活中哭好"来激发孩子的想象力，给孩子练习说话的时间，提高孩子的口语表达能力。注重培养自主学习能力,小组交流落到实处，整节课堂多让孩子们展示,真正让学生变成课堂的主人,使之由“学会”变成“会学”。
第四节课(张利娟老师)
张老师所执教的《巨人的花园》是四年级下册的一篇童话故事，这个年龄段的孩子对童话还是比较感兴趣的,课文所讲述的道理浅显易懂，张老师在教学本课时,尽量让朗读成为学生学习的探究的重要手段，课堂上让学生们紧紧抓住巨人训斥孩子的那三句话,来反复地读,在读中体会巨人当时的心情,让孩子通过不同形式的读,自己领悟到巨人的自私,冷酷,以及给自己带来的后果，对于重点段落的教学,张老师则让学生多接触文本的原则,在具体的语境中,以情导读，以读促悟，同时利用新颖的板书设计突破了本课的难点。
同台蹉教艺，赛课促提升。本次我校承办的白河中心校“十万教师课堂教学大比武”复赛已圆满落幕，然而我们在课堂教学实践的脚步永不停歇，以赛促学，以赛促教，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
(审核人:张玲)