初夏，携暖阳，天色温润;
相约，育新人，聚焦课堂。
课堂就是提升教学质量的主阵地，是教学质量的生命线。为深入推进学共体建设，提高老师专业素养和学生能力素养，不断提高我校教育教学质量。在教导处的精心组织下，我校以“建设学习共同体，办一个都不能少的真教育”为主题，于5月11日—17日举办了课堂教学竞赛活动。各学科老师认真钻研教材，创新教学模式，扎实有效地向我们展示了一堂堂精彩的竞赛课。
一花独放不是春，百花齐放春满园。课堂的精彩开始了！
为真正落实学共体建设，语文组教师凝集体智慧，聚团队力量，深入研读教材，研究教学方法，以学生为主体，精心进行教学设计，向我们呈现了一堂堂精彩纷呈的语文课。
数学组老师注重从孩子们以往的学习和生活经验出发唤醒学生记忆，进一步体会数学与生活的联系，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和自信。同时关注学生创造力和思维力的培养，带着学生经历猜想——验证——总结规律的过程，鼓励学生去观察、去发现、去思考，激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维；数学组老师的课堂有条不紊，条分屡析，环节紧凑，紧抓重点，学生全程投入，学习效果显著。
英语组老师们注重讲练结合，学中带问，让学生做英语的主人，快速掌握英语重难点知识点。老师们流利的口语让人印象深刻，整节课从词到句，从说到用，由旧知自然过渡到新知，层层递进，学生参与度高，愿说、敢说、会说，让学习真正发生。
音乐组教师通过组织丰富有趣的音乐活动，引导学生融入情境之中，融入演唱、欣赏、律动、编创等丰富多彩的游戏活动，使每个学生都有充分展现的舞台，增强了孩子们艺术表现的自信心，激发孩子们音乐学习的兴趣。
体育组教师采用多种教学形式，尽展技能，尽展风采。学生积极投入，享受体育课的乐趣 。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美术组教师以她们的独特视角，用满腔的热忱和精湛的技艺，引导孩子们不仅用一双慧眼去发现美、用一双巧手去创造美，更会用一颗心灵去体验美！
综合组教师根据自己的学科特点，采用了灵活多样的教学方法，以倾听者的身份与学生共同交流一个个具体的生活情境，加深对课程内容的理解。
科学老师在课堂上营造了浓厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。计算机老师设计切合学生实际的教学情境为驱动任务，把知识点融入游戏中，引入多元化的数字资源，实现了实践教学与生活的有效连接。趣味横生的劳动课堂，通过模仿设计、制作实践、习得制作的技能、技巧。学生们不仅养成爱探究、爱劳动的好习惯，更多地是收获了劳动的快乐，发展了劳动素养。
通过此次竞赛，促使我校教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，扎实推进学共体建设，提高教学效益和课堂教学质量。本次活动的开展，也为今后教师们的课堂教学发展指明了方向：
第一，要不断强化新课程理念的学习与实践。教师们应该进一步加强理论学习和研究，不断将理论和实践相结合，关注课堂教学评价，在课堂教学各个环节切实落实“自主、合作，探究"学习方式，营造“宽松、民主、和谐”教学氛围;用恰当的鼓励性评价激发学生学习动机，引导学生加强书本与生活的联系;激发学生自主学习兴趣，引导学生自主感悟，使学生的自主学习能力和创新能力不断提高。
第二，要通过不断学习与内化，力求能够在课堂教学活动中紧扣教学目标的准度，拓展文本解读的宽度，挖掘与文本对话的深度，提升培养学生情感、态度价值观的高度。
通过竞赛活动，老师们不仅体验到良好的教研氛围，而且发现了一批很有潜力的教学新秀，充分体现出竞赛的展示功能、示范功能和引领功能。听课的老师将以此为契机，相互学习、总结经验、不断进步，为建设高效课堂做出积极的努力。
本次活动的开展不仅为老师们提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进教师业务水平的提高。作为教育者必须不断提升自己的专业素养，用更广阔的视野去看待我们的教育教学工作。培养学生综合素质，提升教师教学能力，落实学共体建设，我们一直在路上！
编辑：代艳华
审核：教导处