“蓄力扬帆展风姿，逐梦致远正当时”—海口一中第十八届致远杯数学课堂教学活动纪要

为落实立德树人根本任务，发挥“双新”国家示范区校建设的示范引领、辐射带动作用，搭建校际间相互促进、共同成长的交流平台，推动本校新课程新教材实施水平的整体提升，海口市第一中学于5月15日-19日开展2023年普通高中新课程新教材实施国家级示范区校建设阶段性成果展示暨第十八届“致远杯”课堂教学活动。

5月17日上午8:30分，在海口一中数学组副组长、海南省中学骨干教师刘艳丽老师的主持下，数学组“致远杯”活动拉开了惟幕。

本次活动的特邀专家：海口市教育研究培训院教科研部副主任，海口市高中数学教研员，海南省特级教师，海南自由贸易港D类人才，海南省中学数学学科带头人，海口市高中数学学科教学研究工作室主持人，海南师范大学硕士研究生校外导师，教育部中小学学科领军教师培养对象，发表论文二十余篇，出版著作3部。

参加活动的还有海口市第一中学教研室副主任符绵学老师。

海南省中学特级教师、正高级教师、海口一中数学组组长黄耀国老师。

本次活动的四位数学组评审：李哲慧老师、郑若蕊老师、项东阶老师、吴长军老师。

首先展示的是青年教师李莎莎老师的数学探究课《正方体的截面》。

李莎莎老师精心设计了如下探究活动：任务一：探究正方体的截面形状：①课前数学实验：向透明的正方体容器注入液体，观察液体表面的形状；②课上展示学生观察到的正方体的截面图形分类；③利用量角器等实物模型、运用数学知识探求和验证正方体的截面不存在哪些图形；任务二：利用三点作正方体的截面和截面的简单应用。

本节课让学生真正体会了研究数学的一般路径：实验一发现一猜想一论证一实践一总结，突显了特殊与一般、转化与化归和数形结合的重要思想，在学生动手探究的实验过程中，又提升了学生的直观想象、数学抽象、数学建模、逻辑推理等素养。

课时关注学生，及时纠错；讲练结合，师生互动，使学生渐渐进入学习的佳境，学会思考、积极探索、勇于发言，营造了活跃的课堂气氛。

整节课结构清晰、重点突出，有效激发了学生的探究欲望和探究兴趣，既体现了探究活动和展示活动的协调一致，又让学生在数学活动与课堂中体会数学知识的产生过程。

第二节展示课：青年骨干教师、海口一中数学组副组长胡良靖老师的新授课《样本的相关系数》。

胡良靖老师精心设计了以下教学过程：一、探究样本相关系数的概念；二、研究样本相关系数的性质。

通过现场演示excel表格，生动地呈现样本相关系数形成的过程，让学生体会定义的合理性，积累利用数学工具刻画数据统计特征的经验。在形成样本相关系数过程中，引导学生对数据进行“中心化”、“标准化”等处理，培养学生统计数据处理的数学思想。

整节课贯穿了问题串设计，层层递进，引导学生进行探索、发现、讨论、交流。在动手实践、师生交流、合作探究、生生互动中一次次产生思维火花，使课堂成为学生亲自参与的活动场所。

课堂上组织学生质疑解答，大胆计算，培养了学生处理统计问题的逻辑思维和数学运算能力。

整节课如行云流水般流畅自然，一个个的问题设计既发散了学生的思维，又将整节课逐步推向高潮，使学生更加深入地理解枯燥的文字。

图为李莎莎老师作课后经验分享。

图为胡良靖老师做课后经验分享。

活动第三项：由海口市教育研究培训院教科研部孙元勋主任为两节课作课例点评。

孙元勋老师从以下几个方面对两位老师的课例进行了精彩的点评：

1、两节课的整体教学设计以及教材中的地位和作用、教学的处理方式；

2、两节课例中具体问题的设计如何优化；

3、两节课中的教师的问题指向如何启发学生思维 ，如何生成学生高层思维 。

讲座的主体内容如下：

一、《海口市普通高中学科教学指导意见-数学（2022 年版）》中关于问题与问题设计部分作深度的解读。孙主任提出：创设好的教学情境、提出好的数学问题是教师教学实践创新的重要表现。

二、数学课堂中问题串的必要性、分类、效果、分析以及评价。孙主任利用生动的实例提出：“低阶思维的掌握——适应社会；高阶思维的掌握——改造社会”，培育数学核心素养的主要策略——指向深度思维的问题+教学活动。

三、以《三角函数的概念与基本性质》的教学设计为例，介绍如何设计引导语、设计问题、设计意图等，如何通过问题串、追问引导学生的思维从低阶思维走向高阶思维。

大会最后一项：由主持人刘艳丽老师作本次活动的总结。

1、孙元勋主任的讲座对于做好指向核心素养的问题设计有很强的指导性与操作性，值得我们深入学习和进一步的思考。

2、希望老师们可以在平日的教学中理解数学、理解学生、理解技术、理解教学，并提出有数学含金量的问题，再通过问题引导学生，发展数学思维，从低阶思维走向高阶思维，促进深度学习，数学核心素养的提升也会水到渠成。

图为现场参加活动的海口一中数学组的全体教师以及兄弟学校到场的老师们。

图为线上观看的海口市各个中学的数学老师们。