为深入落实幼小衔接会议精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓幼儿园到小学的衔接坡度，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。2023年5月18日上午，中山联盟在中山小学进行了“入学准备，教育适应”交流会议。
我园结合幼小衔接的重要性、幼小衔接的意义、幼小衔接的能力发展等特点展开交流；老师们结合日常工作实际中开展幼小衔接的具体做法和困惑进行了交流分享，在面对面的互动中增进了解，共探衔接要点。
中山第二幼儿园姜孟婷老师就幼小衔接能力习惯的培养进行阐述。接着中山小学一年级班主任代表：李艳玲老师、李苗老师、迟越老师分别进行研讨交流。根据培养幼儿规则意识、倾听能力，引导幼儿自主阅读等习惯进行阐述。阅读不仅丰富了孩子的词汇，还培养幼儿完整规范的语言，促进幼儿语言表达力和理解力的发展。
最后王敬丹校长进行总结，幼小衔接，任重道远，双向奔赴，助力成长。深化基础教育课程改革，深入了解幼儿园的教学形式及内容，为每个儿童搭建成长适应的阶梯，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。
杨凤媛副校长指出：儿童进入小学出现不适应的因素是多方面的，需要幼儿园和小学双方在环境、对儿童的要求以及教育教学方法等方面缩小差异外，儿童自身的素质也是适应的重要方面。让孩子能顺利地从幼儿园过渡到小学，需要幼儿园和小学双方在各方面达成共识，从而有效衔接。
幼小衔接，任重道远。本次“幼小衔接”交流会议，不仅为老师们搭建了面对面交流的平台，也为今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。同时学校资源幼儿园也能共享，并科学谋划实施幼小衔接。我园将以此为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方联动模式，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长。
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图文：王妍
编辑：王妍