白金瑞，本科学历，中小学高级教师，省、市级骨干教师、市优秀班主任、市教学标兵、市优秀辅导员、区优秀教师；曾获开封市首届语文教师素养大赛一等奖。执教的优质课曾获省、市、区级奖。辅导学生的论文、作文、演讲、书法等曾多次获奖国家级、省、市级奖，辅导学生的作文《乐游万岁山》曾获《全国小学生作文选刊》一等奖并发表；主持的国家级、省、市级课题研究也均已结项，所撰写的教学论文、案例等多次获国家级、省、市级奖，《农村小学有效作文初探》《课堂教学评价，学生成长的摇篮》在CN刊《中国教师教育》《教学导刊》分获一等奖并发表。
“用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌。”这就是白老师三十年来坚守三尺讲台的真实写照，又是她的执着追求。参加工作以来，她长期从事语文教学工作，先后担任班主任、语文教研组长。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩优秀，深受学生、家长、老师的好评。她用自己的爱心，诚心、耐心，坚守在三尺讲台上，用辛勤和汗水播撒着希望，在平凡的岗位上实现着自己真诚的育人理想……
立足课堂 享受语文
在白老师心中，传道授业解惑，是教师这个职业一个永远不可改变的主题。作为一名语文教师的她，一直于把“让学生爱上语文，享受语文“作为她义不容辞的责任。在教学上，简约灵动、幽默风趣、轻负高质的课堂是多年来她不懈的追求。在她的每一节语文课上，白老师都注重和孩子们用心走进每篇课文，细细品味字里行间流露的种种语言之美，一遍又一遍地带领学生品读出一幅幅美妙的画面，一个个动人的故事，一首首音韵的小诗。
言传身教 坚守习惯
著名教育家陶行知说过：教育就是培养习惯。习惯的养成，是坚持的结果。当坚持成为一种习惯，这种习惯就会变成无穷的动力，去支撑你走过一天又一天，你的收获感会随着时间与日俱增。小学阶段的语文最重要任务就是：读好书,写好字，培养学生听、说、读、写的能力。每接到一个班，白老师就在读书、练字上下功夫，让学生的习惯渗透到生活、学习的每一天，让学生从“五个一”做起，全面提高了学生的语文素养。
“每日一练”，每天坚持语文课前五分钟练字，从未间断。为了激发他们练字的热情，白老师率先垂范，把每天练得字在班级圈展示，学生们在老师的影响下，养成了天天练字的好习惯。她们班的字体赢得了学校领导和老师们的一致好评，他辅导的学生曾获省级书法比赛二等奖、市级一等奖的好成绩。
“响铃一分钟”。每天预备铃一响，学生们会背积累的古诗和成语。古诗一周一首，成语是每天早自习学生轮流讲，并把意思抄写在积累本上，由组长每天批阅。
“每日一记”。从一年级开始，白老师们就开始让学生用拼音写日记，让学生学会用笔记录生活，让写作渗透到学生内心深处，表达自己的真情实感，爱上了写作。他辅导的学生作文，多次获国家级、省市级奖，并在《全国小学生作文选刊》上发表。
“每日一读”。“在生活中阅读，在阅读中生活。”是渗透在白老师和学生生命里的读书理念。白老师通过“每日读书打卡”“亲子阅读”“书香伴我成长”读书会等形式开展读书活动。校园的每个角落，都成了学生们课余读书，打卡的圣地。孩子们的阅读像呼吸一样自然，阅读习惯在不知不觉中，渐渐养成了，他们在“悦读”的浸润中茁壮成长。
“每日一记”。从一年级开始，白老师们就开始让学生用拼音写日记，让学生学会用笔记录生活，让写作渗透到学生内心深处，表达自己的真情实感，爱上了写作。他辅导的学生作文，多次获国家级、省市级奖，并在《全国小学生作文选刊》上发表。
“课前一分钟”。每天的早自习，白老师会按小组轮流一位学生上台一分钟演讲，内容是故事、优秀作文、推荐自己喜欢的一本书.…然后，让学生谈自己的收获等，同时也改变了农村孩子不敢上台、腼腆、不大方、不自信的性格。在交流的过程中，学生们也养成了倾听、表达的习惯，积累了语言。
为了让学生形成积极向上、你追我赶的学习氛围，白老师还把各科作业以及纪律、卫生、各项比赛等都制成表格，每天记录，日清月结，每月根据总分评出：“进步星”、“守纪星”、“学习小明星”……每月给学生发奖状，给家长发贺信，并亲自买书奖励学生，激发了学生学习的积极性，班内形成了人人有特长、个个爱学习的良好氛围。白老师执教的班级也因此多次获得市、区优秀班级、优秀中队等荣誉称号。
以爱育爱 共助和谐
“用知识充实自己；用耐心教育孩子；用爱心温暖孩子；用赏识成就孩子。”这是白金瑞老师的职业承诺。在学校，她爱那些品学兼优的孩子，不断的赏识、鼓励他们，让他们不断地挑战自我。但她更关注那些学困生、留守儿童和生活困难的学生，不让一个学生掉队。她定期到那些学困生家里家访，给他们补课，询问家里的生活情况，并给他们一些力所能及的帮助。让学生们更喜欢他，家长们更信任她，学校的各项活动，学生积极参与，家长大力支持，高静瑜的家长曾两次向学校捐助防疫物资，价值一千多元。
以书为伴 学无止境
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了把语文课上得生动、有趣，形成自己独特的教学风格，白老师除了每年订阅《小学语文教师》等专业书籍，还广泛阅读古今中外名著，坚持记笔记，写教学日志，记反思。在教育教学中，白老师一直站在课改的前列，大胆探索实践新课改。积极把握学生的心态和学习兴趣，结合学生们的实际情况，使用恰当的教学手段，积极学习并探索新的教育教学方法。使自己的语文课堂有趣、高效，体现了教师“简简单单教语文”，学生“轻轻松松学语文”教学理念。
示范引领 团队合作
作为学校的教研组长，白老师总是身先士卒做公开课，带领老师们学习最前沿的教育理论，与老师们研讨、交流，起到了很好的示范、引领作用。她积极推进教学教研活动，听课、评课，研磨课堂，探讨科学高效的课堂教学模式，精心设置学习内容，增强课堂趣味性，丰富教学内容。在开封市首届语文教师素养大赛上，她作为龙亭区的代表参加了比赛，从现场做课、才艺展示、专业知识现场答辩几个环节中脱颖而出，获得了市一等奖的好成绩。她的优质课多次获省、市级奖，一师一优课奖。《学弈》一课获河南省素养大赛二等奖。她带领的语文教研组，在优质课、课题研究、作业设计、基本功等比赛中多次获省、市、区级奖。她曾在“骨干教师国培班”和特级教师于永正，同课异构，获得专家好评。也在“骨干教师培训班”教学经验分享中获特等奖。她的教学事迹，在“汴梁晚报”上发表。她的师德论文《做教师，我幸福》获省级二等奖。
三尺讲台，四季坚守，润物无声，白金瑞老师用自己的行动做出了最好的诠释。作为一名普通教师，在平凡的岗位上，白金瑞老师在教书育人的道路上一直耕耘着、探索着、追求着。她秉承爱岗敬业、无私奉献的优良师风，以春风化雨的涓涓热情温暖孩子们纯真的心田，以甘为人梯的奉献精神，倾情教坛，立德树人。以爱为底色，用自己的一片丹心，努力培育出满园桃李。