为更好地聚焦游戏研究，丰富区域活动材料投放，创设便于幼儿操作和自主学习的活动环境，体现班级区域特色；促进幼儿的个性化发展，推进教师因地制宜、科学有序地开展区域活动，充分发挥材料对幼儿的积极教育作用，提高幼儿自主学习能力。日前，我园邀请小康轩文教刘小梅老师围绕“区域材料投放的有效指导”进行入班指导。
班级诊断活动后，园长组织大家围绕着 “材料能否体现趣味性、挑战性、引导性”、“在区域活动中，教师如何以材料为媒介来支持、帮助、发展儿童的探索学习和游戏”等问题进行研讨。
教师们以小组的形式围绕平时在区域游戏时容易出现的问题以及处理应对的方法进行讨论，发现问题方能解决问题。
针对老师们提出的疑问，小康轩刘小梅老师从幼儿园区域材料投放的有效性，以益智区、科学区为重点进行细致剖析，结合数学领域核心经验，依据幼儿的能力，运用增加、删减材料的方法，改变材料的层次性，通过幼儿与材料的互动，引发幼儿专注游戏与深度探究进行了详细的讲解。
刘老师解答完毕后，老师们受益匪浅。本次区域活动指导让教师们对于区域材料有了新的了解与认识，提高了教师的游戏观察与指导能力，引发大家对区域材料投放的经验重构，给老师带来专业知识的提升，更让幼儿在区域活动中获得有效和有益的发展。
罗园长指出，本次的区域活动指导，开阔了老师的视野和思路，让老师们对区域玩具有了深入的了解，提高了对玩具游戏的指导能力。为教师今后区域指导明确方向，让幼儿在游戏探索中获得发展，各班老师按照刘老师给出的意见，相应地作出实地的调整和规划。
本次区域指导活动，来源于教师的日常工作，解决教师的实际问题，是我们前进的一个足迹、是我们交流思考碰撞出的一束火花、也是我们的一次自我升华。课程建设是永无止境的探索旅程，我们在教研中收获，在反思中成长，我们一直在专业前进的路上！
图文编辑：邱雯欣
初 审：胡丽钦
终审：罗青云