为了做好在新课程背景下的有效性教学，通过课堂教学竞赛充分展示我校优秀青年教师的课堂教学成果和高效、活泼、创新的课堂教学风格，进一步推动学科教学校本教研，推进学校常规课堂优质化与精品化建设，为青年教师搭建专业成长、走向名师的广阔平台，本学期在学校正确领导下，我校开展了全校性的优质课评选活动。
此次优质课评选活动，评选范围广，活动时间长，有8位青年教师参赛。全体教师踊跃听课，通过这次听评课活动，老师们对新课标精神有了更深层次的认识， “新三项基本功”（教学设计、课件制作、问题解决的基本功）得到锤炼与提高，进一步推动了我校的教育教学校本研究工作，提高了课堂教学效益。 全体教师在赛课和听课中相互学习，争先恐后，充分展示出我校教师“热情乐观，主动进取，实现自我” 的精神风貌。
本次青年教师优质课比赛具有如下优点：①能够体现新课程精神，以学生发展为中心，突出学生主体作用，课堂学习氛围十分浓烈；②教学手段新颖，形式多样，大大调动了学生的学习积极性；③传统式教学与新型的教学模式有机整合，注重培养学生的综合素质；④课件制作精美，有效辅助教学，提高了教学效益； ⑤教师富有教育激情和创新精神，形成了独特良好的教学风格。
所有参赛老师在比赛中，都注重自身的“新三项基本功”的开发和培养，听课的老师也从众多的优质课观摩中得到了许多提高 “新三项基本功”的经验，“教育现代化”的观念，在我校已深入人心。
通过这一举措，大大强化了教师上课的“学生中心意识” —— 学生是课堂的中心，学生是课堂教学效益评价的主人，让学生学的有效、学的快乐、学的满意，不断成长，是教师实施课堂教学追求的永恒主题。
这次优质课比赛活动，选手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功！