教育需要脚踏实地，教育需要默默耕耘。为加强教师相互交流，提升教师的专业素养和教学能力。三亚市第九小学教育集团友谊校区二年级组在第11周（4月24日-28日）组织视导周活动。二年级全体老师在年级主任和年级组长的带领下积极行动、齐心协力，做好二年级视导周一系列工作。
2023年4月14日，二年级召开了视导周动员大会，年级长王莹老师主持动员。
在各项常规检查中，二年级的学生整体呈现出了积极向上的精神面貌。
“没有规矩不成方圆”，二年级学生正处在从低年段向高年段过度的关键时期，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。而教学常规则是规范日常行为习惯的重要标尺。
教学工作是学校工作的重中之重，上好每一堂课，是对教师工作最基本的要求。二年级的老师们严格要求自己，积极做好视导周的公开课筹备工作，在各科组备长的带领下，备课，听课，磨课，各项工作有序进行，踏实走好教学的每一步。
2022年是义务教育新课标颁布的一年，为了进一步按照新的课程标准优化课程设置，规范教育教学行为，提高教育教学实效，及时发现和改进教育教学中存在的问题，二年级的老师们以科组为单位，根据自身的实际情况，自主选择课题、课型，由学科中心组依据课堂教学评价表进行听评课。
语文组：在本次开放周，六位老师紧紧围绕着单元主题、沉浸于奇妙的童话世界中。
陈盛兰老师的《蜘蛛开店》这一课教学目标明确，关注低年段学情，紧扣文本特点，以“顾客”为切入点，以“朗读”为主线。引导学生随文识字，写字，品味，想象，朗读，交流，教学思路清晰流畅，教学方法丰富灵动，教学氛围轻松愉悦，始终以提升学生的素养为导向，扎扎实实进行语言的运用练习，让学生习得方法，学得扎实，学得快乐。
瞧！周雪娇老师富有童趣的语言深深地把孩子们吸引住了。《蜘蛛开店》这一课上，周老师注重指导学生抓住关键词来品读句子，从而读出自己的情感，达到有感情地朗读课文。在读好课文的基础上，引导学生从第一个故事中总结出讲故事的顺序，以之为主线，引入讲故事的评价标准，引领孩子们进行了一次有趣的童话学习之旅。
卓娇容老师在《大象的耳朵》这一课借助情景的创设紧紧抓住学生的好奇心和求知欲，有趣的教学活动设计一下子调动了学生的学习兴趣。字词学习环节形式多样，学生参与度高，课堂氛围活跃。问句和对话的朗读更是课堂展示的精彩环节，学生们分角色朗读对话，深入体会角色，悦耳的读书声贯穿整个课堂。
王莹老师执教的《大象的耳朵》这一课，引导学生朗读有方法，既教会学生读出句子中语气词的作用，又巧妙运用了分角色情景朗读的教学方法；一边让学生进行猜想，一边让学生大胆展示自己。
陈少珍老师带领学生从教材中提取多种易教便学的支架：插图、关键词、表格等。从而让学生能够用好支架学习，梳理故事中的表达顺序，真正掌握讲故事的技巧，助力学生语用功能的提升。
彭水苗老师给孩子们带来了一堂丰富多彩的写话课。通过创设问题支架和情境支架，营造了学生畅所欲言的氛围。整堂课改变了原有教师要求学生表达的状态，创设了一个真实的“劝说妈妈同意自己养小动物”的情境，在这个情境中以具体的任务唤起了学生丰富的言语实践活动，学生从被动完成任务变成了有目的、主动的表达。
评课交流
陈人珊校长对所有授课教师都做了细致的点评，在给予大家肯定的同时，鼓励老师们在反思和研究中不断推陈出新。她指出课堂教学要紧紧聚焦目标，内容，能力三个维度。做到目标精准，内容精选，能力精练，从而全面提高学生的综合素养。
数学组：数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。数学组的课堂就体现了这一点，老师们不断地讨论如何设计教学的每一个环节，甚至对于要向学生提的每一个问题都进行反复的研讨，力求做到最好。
综合组本次参与展示课的老师有音乐组的郭晓倩老师，道法组的薛曼雯老师，美术组的钟丽娇老师和劳动组的梁冬玲老师。综合组的这五位老师的课堂，严格按照新课程标注的要求来开展，教师教态大方自然，表现出了过硬的专业素养。老师们精心设计的课堂中出现的一些亮点，获得了听课老师们的认可从而引发共鸣，他们的课堂在常规管理、活动设计、师生交流与互动及评价各方面都存在值得我们学习与借鉴的，为了深入了解授课的教学目标依据及教材和学情分析，甚至是课型的框架等。
2023年5月9日，学校在小会议室进行了二年级视导周反馈会议。陈人珊校长总结了本次视导周的整体情况。陈校长指出：“亲其师才能信其道”。二年级是小学阶段孩子的第一个叛逆期，老师们一定要用足够的爱心和耐心去对待每一个孩子，让孩子感受到学校的温暖。
本次教学视导为各科组的教学研讨提供了很好的展示机会，通过团队协作和教学指导提升了教师学科专业素养，提高了课堂教学实效。全面督查了学校的教育教学情况，为以后的教育教学工作指明了改进的方向，促进了学校教育教学质量的不断提升。