观三国烽烟
识梁山好汉
叹取经路难
惜红楼梦断
本学期，鹤和小学五年级同学在老师们的系列指导下，经历“导读——推进——展示”的阅读全过程，积极制定计划、探索方法、开展活动，让中国古典名著阅读之旅变得趣味横生。
导读课：好书引进门
四月，王震老师执教了《西游记》导读课。王老师从回目入手，带领孩子们了解章回体小说的基本特点，学习借助回目梳理全书脉络，聚焦重点情节的阅读方法，并引导学生制定具体的后续阅读计划。这节课上形成了具体的阅读方法，让古典名著阅读变得轻松起来。
推进课：阅读有深度
五月中下旬，李潇江老师和周惜蓓执教了系列阅读推进课。
李老师重点带学生走进孙悟空三次离开取经队伍的经历，通过对情节的纵向比较，感受孙悟空身上日益明显的“人性”和“佛性”。
周老师抓住四大名著中的共同元素“酒”，通过回答“喝酒的是谁”“喝的是什么酒”“怎么喝的”“能不能不喝”等四个问题，引导学生走进“林冲风雪山神庙”“大闹天宫”“温酒斩华雄”“怡红夜宴”等喝酒名场面，在对四本书的横向链读中，体会四大名著各自的魅力。
成果展示课：阅读有成效
名著的学习当然也少不了演绎，陆雨薇老师的阅读分享课将四本书中的人物形象带进了课堂。五月下旬，501班的同学们齐聚语言教室，身着彩衣，用多种形式展现了阅读成果：百鹤讲坛、课本剧《草船借箭》、四大名著中的扇子串烧……现场争论声四起，笑声不断，掌声雷动。孩子们已经充分体会到了古典名著阅读之乐。
四节课后，全体语文教师进行了评课议课。老师们一致认为，这是对整本书阅读系列课的大胆尝试。四节课开放而灵动，在丰富的阅读实践活动中，逐步引导学生从“怕读”到“会读”再到“爱读”，从“读一篇”到“读一本”再到“读多本”。老师也对具体环节提出了自己的想法和建议，优化教学过程。
整本书阅读系列课是鹤和语文组的重点研究项目，研究至今已有三年时间，衍生出的原创阅读访谈节目《和你读书吧》广受社会各界好评。“志不求易者成，事不避难者进。”通过此次阅读系列课的探讨，相信定能积累更多教学思考，激励老师们做好阅读点灯人。