书籍是改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料，而阅读，则正是这种养料。
本次阅读分享的老师分别是：杨艳、黄英川、刘景明
篇目一：《致教师》
（杨艳教师分享）
内容简介：
关注到每一个生命、每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者--教师的状态，更加值得我们去关注。
朱永新先生围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如"成为教师的理由""怎样具备好教师的慧眼""如何书写教师的生命传奇""怎样过一种幸福而完整的教育生活"四大方面，一一为教师"解惑"。
教师，既是一份职业，也是一个志业;那既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人，是朱永新先生这本书的初衷。
推荐理由：
时代风起云涌的变幻，教育中遭遇的问题，是一切问题的集中呈现。作为教师，如果不能掌握相应的方法技巧，如果不能用智慧的解剖刀去剖析，那么，错误的爱，往往会成为伤害。
读后感悟：
如果你能够真正地把爱给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，你一定会感受到老师的乐趣、体验到做教育的幸福。
夏丐尊说：“没有爱就没有教育”。可很少有人能真正理解这句话的含义，对大多的教师而言，认为能教出好成绩就是好老师；而我们各级优秀教师评选条件中也很少出现“爱学生”这样的字眼。当然，要将“爱学生”作为一条评价标准，确实操作起来不太容易，但事实是这一标准基本是被忽视的。这样一来，大多的教师在爱学生方面明显就有了缺失。
李镇西老师的爱心教育想必大家一定耳熟能详，也正是爱心，谱写了李老师的教育传奇。每每读到李老师的教育故事，总感到热血沸腾。是啊！我们的教育中因为缺少了这份爱心，使得很多“问题学生”失去了矫正的机会；青春路上“失足”的学生，没能得到心理辅导而越走越远；学困生丧失了进步提高的机会；尖子生仅仅成绩优秀，人格、道德沦丧……所有这些，都是我们的爱心不够造成的。
有人说：“没有爱，教育就是一场苦役”。可现实中的教育，爱是匮乏的。站在讲台上的老师，整天板着面孔，一副高高在上的姿态。对于学困生，甭说爱心，就是耐心，也不够；对于问题学生，动辄批评，很少与学生沟通交流，更不会走进学生心灵，又怎能用心灵赢得心灵？
谈起教师这个职业，很多人会嗤之以鼻，就连我们自己，也很少正视，其实这是很不应该的。我们应该在教育历程中，“以爱心唤醒童心”，爱教师这个职业，爱每一个学生，用心对待每一个学生，用情上好每一节课，在我们的职业旅程中用心发现和挖掘教师这个职业的魅力，感悟幸福，收获幸福。正如朱老师所言，教师应该努力挖掘教师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。
这样，你会更加热爱教师这个职业，而且不仅作为职业，视为事业。
篇目二：《老人与海》
（黄英川老师分享）
内容简介：
《老人与海》故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。
大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。
他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
读后感悟：
读完《老人与海》，我思潮涌动，心海难平，主人公桑提亚哥拼搏不屈、坚韧勇敢的形象已经化成一种光辉的精神符号，印入我脑海，刻入我灵魂，指引我去面对并战胜一切困难。
《老人与海》主要讲述了一位老渔夫桑提亚哥在经历80多天的“倒霉运”后，毅然决然独自出海捕鱼，终于捕获了一条比自己渔船都要大的大马林鱼。老人在深海风浪中与大鱼进行了两天两夜的斗争，终于将大鱼制服。然而返航途中，大鱼散发出来的血腥味引来了许多鲨鱼，它们贪婪无耻地抢食老人的“战利品”，老人只得用绑着刀子的桨、鱼叉再次同鲨鱼展开殊死搏斗，可惜的是大鱼最终还是被鲨鱼啃食的只剩下一堆白骨。老人遭遇这般困难后却并未气馁，而是坚毅地升起船帆，带着一具光秃秃的“战利品”光荣返航，他是在用惨烈的胜利向命运挥拳，捍卫自己作为一名渔夫的尊严。
我想，桑提亚哥和那些每逢出海总会有收获的渔夫相比，是不幸的；但与那些在悲惨的命运面前只会低头的失败者相比，却是真正的人生赢家。
我又想，如同酸、甜、苦、辣能让食物美味一样，喜、怒、哀、乐才能让生命多彩。命运总会带给每个人曲折，正如我自己，虽然只有十岁，却曾多次生病住院，光荣骨折过，面部受伤过，让爸妈操碎了心，抹干了泪；也曾因不善于处理和小朋友之间的关系而被严厉训斥，甚至写检查；更曾因在学习中听不懂、学不会而自暴自弃、志气消沉。但这些痛苦不堪的过往已化成了我破茧成蝶的勇气，我不断地在逆境中向阳而生，遇见了更加“无敌”的自己。的确，我们无法选择命运，但可以选择面对命运的态度，老人那“可以被毁灭但不能被打败”的精神将一直激励着我。 最后，我还在想，海明威为什么没有给老人一个完美的结局呢？比如“大马林鱼并未被鲨群全部啃食，老人终有所获”，也许这就是不完美中的完美。正如鲁迅所说“敢于直面惨淡的人生，才是真正的英雄”，我们要追求完美，但也要学会接受并不完美的他人和自己。可以肯定，即便有一天我忘掉了《老人与海》的所有情节，甚至忘掉了海明威，也决不会忘掉它所带给我的精神启迪。
篇目二：《简爱》
（刘景明老师分享）
内容简介：
简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭，寄养在舅父母家里。幼年受尽歧视和虐待，后来被送进了洛伍德孤儿院。简在新的环境下接受了六年的教育，成为一个个刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。后来遇到了罗切斯特，并且相爱，再经历许多艰辛后最终有了自己所向往的美好生活。
创作背景：作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。
以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
推荐理由：
我们选择看某一本书的时候，往往是有许多各自不同的原因。但是，很大程度上是归结于这本书对我们有益、对我们有用。也许不同的读者，看书的目的各不相同。但是，利于读者的这种倾向，其实是选择《简爱》这本书的主要原因。
有的时候，我们看书是为了提高知识与开阔视野，有的时候，是为了学以致用以求解决生活中的问题；有的时候，则是为了充实我们的精神世界，让我们更有修养和品质。
第一，选择某本书进行阅读和欣赏，是为了可以提高自己的情感熏陶，让自己可以从中得到精神滋养与心灵的洗涤。很多时候，我们选择去读一本书，往往是希望可以获得书中思想和内容的熏陶和洗涤，从而，让我们可以从中得到精神与心灵的愉悦。
第二，选择看某本书进行阅读和品味，是为了可以提升自己的道德修养和为人处世的态度，进而让自己变得更好。有的时候，我们选择看某本书籍，并不是为了吸收书中讲述的知识。而更多时候，是为了可以让自己得到品德修养的提升、得到为人处世方面的提高。
更多时候，是为了可以从书中的思想和内涵里，挖掘人性的闪光点，从而告诉自己、培养自己的道德修养，进而提升自己处世为人的水平和态度。因此，看这本书的原因，大多数是因为希望可以让自己的修养可以得到提升，让自己更懂得如何去做人、做事、做学问。所以，提高品德修养，通常也是我们阅读和品味书籍的主要原因。
第三，我们选择看某本书的时候，有可能是为了增长我们的智慧，收获先贤前人的智慧成果和经验心得的。因此，增长智慧便是我们看书的又一个主要原因。平时，我们选择图书进行阅读的时候，往往都会带上目的和原因去进行选择。增长智慧，便是其中的一个主要的原因。
当然，我们选择某本书去阅读和欣赏的时候，往往还有多种原因。但是，它们基本上都是归结为对读者有益、有利、有用和有帮助的原因上的。正因为这样，我们在选择看书读书的时候，往往都可以受益匪浅、帮助巨大。相信，作为读者也会有自己明确的选书原因的。
读后感悟：
《简爱》是一-本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容,精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者-些背景故事。
从中我了解到了作者夏洛蒂勃郎特的许多事。她出生在-个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的女,都无-例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹!
《简爱》这本小说，主要通过简爱与罗切斯特之间-波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。简爱生存在一个父母双亡， 寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃,表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁,并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切,相反,换回的却是简爱的无限信心，却是简爱的坚强不屈的精神，-种可战胜的内在人格力量。
不幸，在学习生活中,简爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，且也取得了师生们的理解。久，简爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，不逊色,对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对。
同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师， 而感到自卑,她认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。后来，简爱发现罗切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出现，不犹豫地离开了他，她对爱情的专一， 让我敬佩。后，简爱得知,罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。躯体严重残疾,完詮铁了生活能力，而同时又妻财毁。简爱全身心的爱再次投入了他的怀抱。从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。