为充分发挥基地校辐射带动作用，全面提升教师整体教学研究水平，促进学生素养的发展，切实提升教学质量。
在进修学校教研室的多次指导打磨下，5月16日上午，第二小学基地分别在第二小学、彭城小学、滏北小学开展了以“课标引领，技术赋能，创建素养课堂”为主题的第三阶段听评课活动。
第二小学承办数学观摩研讨活动
张华老师讲授了四年级数学《鸡兔同笼》。教学过程中环环相扣，引导学生积极主动探究，运用猜想、验证、列表、假设多种方法解决问题，展示了一堂精彩的数学素养示范课。
课后，张老师对本节课的目标达成情况进行了反思。彭小、滏北、九龙、义井管理区、固义管理区各教师代表各抒己见，从不同角度进行了分析评价，提出了中肯的建议，并结合自己的课堂教学分享了好的做法。
进修学校小学教研室李老师对张华老师这节课给予了充分肯定，并强调了数学课堂教学要体现核心素养及数学思想的渗透：
1.会用数学眼光观察现实世界，数学思维思考现实世界，数学语言表达现实世界。
2.解决问题应关注问题中所含的数学思想和方法。
姚慧丰副校长感谢教研员的指导，使我们的老师能更高层次的看待自己的课堂，从而得到提升。
进修学校小学教研室苗主任对基地活动的开展给予高度评价，并提出今后兄弟校要互相学习，积累经验，共同提高。
最后，范书记对本次活动做了总结，希望今后在实践中反思，在反思中成长，追求卓越课堂的过程中享受教育的幸福。
彭城小学承办英语观摩研讨活动
张楠老师讲授了五年级英语《Lesson16 An Email is Fast》。这节课目标明确、方式新颖、扎实有效，体现了趣味性、语言性、技术性、活动性，展现了一堂精彩的英语素养示范课。
课后，由王娟娟主任围绕主题主持了课例研讨活动，彭小英语组的老师首先围绕主题依次进行了点评，接着基地校的领导和老师代表对张楠老师这节课做了点评与研讨，老师们听得认真，记得仔细，研的真实，研讨氛围非常融洽。
进修学校教研员武苏英老师对张楠老师这节课给予了充分肯定，并结合课例强调英语学科要做到：
1.教学主题要明确，教学效果要明显
2.课堂活动的呈现一定是在教学目标的指引下完成的。
3.加强研究信息技术与学科的深度融合。
4.加强大单元教学的设计。
最后，王慧芳副校长对本次活动做了总结：通过本次活动看到了张楠老师的蜕变，看到了团结协作的彭小英语组，感受到了进修学校小学教研团队的专业引领。
滏北小学承办语文观摩研讨活动
五年级语文组武晓燕老师执教八单元《22手指》。以新课标情境教学为引领进行设计，以“幽默鉴赏团评选”为单元大任务，设计了“鉴赏风趣”“创作风趣”两个活动。利用学习任务单，引领学生自主学习，主动交流，以技术引领——平板教学为新课堂赋能，注入新的活力。
将“教——学——评”一体化融入学习的每个环节。让学生学以致用，将课堂所学方法，运用在自己的创作中。
课堂上孩子们展评充分，体现了文学阅读与创意表达任务群的实施。
课后，武老师汇报了大单元备课的思路和设计。二小、彭小、九龙、义井管理区、固义管理区额教师代表各抒己见、发表了自己的看法，对“新课堂”的样态进行了研讨。
进修学校评价部索主任对武晓燕老师给予了充分肯定，并强调了语文教学要做到“两个加强”：
1.加强教学研究，了解编写意图。
2.加强单元整合，提高学生思维训练。
进修学校教研员、第二小学基地组长王肖肖老师也对这节课及滏北小学的大单元教学给予了高度评价，并指出：
1.语文学科要重视大单元教学，做到单元指导课文，课文体现单元整体设计。
2.信息技术应用要做到深度融合，提高语文课堂教学效率，构建素养新课堂。
最后，王静副书记对本次活动做了总结，并表示滏北的成长离不开大家的支持和帮助，滏北人将会不懈努力，尽快成长起来。
学而不思则罔，教而不思则空
二小基地“课标引领，技术赋能，创建素养课堂”第三阶段的听评课活动，不仅是对教师教学水平的一次检验，更是在“双减”和新课程背景下，课堂教学提质增效的一次探索。
希望今后基地校多交流，多沟通，多分享，以研促教、以研促学、以研促研，一起携手创建素养新课堂，从而使基地校的课堂教学和教研工作再上一个新台阶。