2023年5月17号上午，陈金凤老师在湛江第一中麻章附属学校四(2)班进行联合教学课例展示活动，工作室成员们以及研学交流生观摩研讨。
陈金凤老师授课
陈金凤老师讲授的课题是《字母表示数》，金凤老师以饱满的精神状态展示自己的课堂教学。讲课节奏张弛有道，幽默风趣，整一节课都展示了自己过“硬”的功夫。这堂课是一节非常精彩的常规课程。
数学知识来源于生活，而又高于生活。金凤老师以一则失物招领导入，让学生产生兴趣，激发学生的学习欲望，且也让学生明白了用字母表示数字的含义，在此让学生初步感受数学知识的生活来源,也渗透了“拾金不昧”的德育教学。
活动一:谈年龄、猜年龄
金凤老师让学生自我介绍年龄，再结合猜教师的年龄活动来引起学生的思考，知道用含字母的式子表示数与数量关系。在师生互动中营造出一种民主、和谐的学习氛围中，是具有人文关怀的课堂教学。
活动二:数青蛙儿歌
将儿歌“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”融入新课教学,让数学课堂充满了生机和活力。拍手数青蛙，前后对应,相得益彰，是这节数学课的精彩之笔。
小组合作交流
字母表示数、数量关系，是数学表达抽象化、符号化的过程。金凤老师重视现实体验，注重设计探究性学习活动，凸显探究成效，引导学生把自主探究和合作交流有机结合，收到了明显的教学效益。
金凤老师讲解耐心细致，充满激情的课堂语言，得心应手的课堂调控能力。关注学困生，将学生活跃的思维和冷静的思考尽收眼底。在课堂上，学生都积极回答问题，找出易错点，对知识题型掌握扎实。
金凤老师教学设计求新求是，学生学习求真求实。练习设计多样,形式灵活，层次分明。最后以“红包”练习升华主题——“A=X+Y+Z”共勉学生“成功的秘诀=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”
成员们认真听记，深入思考，从学生学习、教师教学、课程性质等不同维度观察课堂。
评课议课
教而不研则浅，研而不教则空。大家各抒己见，对这堂课中呈现的诸多亮点给予了充分肯定，也提出了课堂教学中存在的不足和自己的教学建议，不同的想法在交流中得到了碰撞与升华，达成最优化的教学共识，更好地为学生的发展服务，促进教师共同成长。
活动总结
陈金凤老师总结
本节课以生为本、学为中心，设计了丰富多彩的教学活动，实现了生活与数学融合，学生学习积极性较高。课前认真备课，深挖教材，做好学情分析和课前预设，从教师和学生两个方面做足准备是一堂高效课堂的必备前提。
工作室成员、研学交流生和陈金凤老师合影
图片:冯婷婷，林月婷
编辑:陈金梅，陈凤芳
审核:陈金凤