匠心筑梦 用心前行——火东中心小学班主任论坛大赛

      为搭建班主任交流的平台，全面展示班主任班级管理建设过程中的理念、方法，交流班级管理工作中的经验心得，达到班级管理的相互借鉴，促进教育教学质量的全面提升，结合火石营镇中心校活动安排，我校开展班主任论坛大赛。

     大赛由孙校长主持召开，孙校长提出本次班主任论坛活动，旨在交流分享班主任班级管理经验，探讨研究班级管理的方法策略，推介优秀班级管理经验，不断提升各班主任班级管理和育人能力，打造与时俱进的高素质班主任队伍。

      本次大赛本着公平公正的原则，由校长、主任、科任老师担任评委。

       担任六年级1班班主任的赵丽莉老师，她是一位有活力的年轻教师，她从“如何尽快走进孩子们的世界”，“尊重内在规律，让花儿如期绽放”，“课堂教学疑难问题分析与解决”三个具体案例，展现了班主任的工作与智慧， 做到“春风化雨 润物无声”，陪伴孩子在快乐中学习！在快乐中成长！

      孙静老师，是孩子们眼中的“大姐姐”，是孩子们的好伙伴，有着自己独特的带班经验，她指出，要搞好班级工作，首先要有一套健全的班级制度，其次要发挥班干部的作用，实现学生自主管理，最后要尊重学生，理解学生，关爱学生，多站在学生的角度和学生一起解决问题，做到能像一个朋友一样去欣赏学生，倾听学生，接纳他们，包容他们。在实践中不断学习，探索，使班级管理再上新台阶。

      付昌宇老师是一位有独特教学方法的老师，她既严厉又慈爱，善于发现学生的闪光点，她与大家分享的是《用心做好班主任》，她提出在班主任管理工作中要着重做好四点，一是学生管理是根本，二是正确引导是关键，三是家校沟通建桥梁，四是良好情绪是基础。同时她提出，老师是一份良心活，班主任更是一份良心活，这需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心。怎样做好一位班主任，其实很简单，充满“爱”。因为爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。

      张金玲老师温柔与严厉并存，与大家分享《以师爱之雨浇灌，让责任之花开放》，在日常工作中，她始终坚持严慈相济，用严爱约束行为，让学生学会对自己负责；用关爱滋润心田，学会对他人负责；用行动保护环境，学会对社会负责。    在对学生进行责任教育的过程中，注重对学生行为上的关注，心灵上的关爱，学习上的关心使得整个班级呈现出积极向上的风貌，这对孩子们将来的人生有着积极影响。今后将以爱为出发点，用师爱化成春雨滋润这些幼芽，耐心等待这些责任之花遍地盛开。

       程小荣老师是一位丰富教学经验的班主任，是学生眼中慈祥的“班妈”，在长期的班主任管理工作中，工作突出，所带班级积极向上， 她指出要做一位合格的班主任，就要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行近距离的思想交流，让他们真正感受到老师的爱，这是每位老师顺利开展一切工作的基础。

       程老师也提出，在班级管理中，应该是“恩威并举”，是“精彩极了”和“糟糕透了”的相互存在。是对老师有一种敬畏之心，而又渴望亲近，且又能彼此温暖。学生和教师之间的这种关系，才能真正落实班级的各项规定。班级管理是一门艺术，作为班主任，不仅要有扎实的理论基础，还要有真心、爱心、诚心、耐心、细心。班级管理也是一项工程，需要班主任一丝不苟，竭尽全力，只有这样，才能真正意义上完成立德树人的根本任务。

      李贺敏老师资深班主任，所带班级有着优良班风，班级风貌健康向上，这离不开李老师的辛勤培育，她始终严格要求自己，做学生的榜样，以身作则，为人师表，当好学生健康发展的指导者和引路人。同时李老师也始终坚持在班级管理中要做到“三心五勤”，要有细心、耐心、有责任心。五勤就是腿勤、嘴勤、耳勤、眼勤、脑勤。从一点一滴的小事开始，做好扎实工作。

      作为教育工作者，只要真正具有“埋头苦干的老黄牛精神，无私奉献的蜡烛精神和博彩众长的蜜蜂精神”，就一定能教好书，育好人，就一定能成为一名优秀的班级管理人才。

       秦云艳老师是一位年轻有朝气的青年教师，已逐渐成长为教师队伍中的中坚力量，她与大家分享《把握今天 赢得未来》，她提到小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。    她用实际行动表明只要自己充满爱心，关心和爱护他学生，并严格地要求和教育学生，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

      杨贺芳老师一位充满爱心，责任心的老师，是35位学生的“在校家长”，带领一年级学生，在人成长的起步阶段，打下坚持的基础。她从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。她也善于运用语言激励和物质奖励，以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。她从不吝啬的多给予学生表扬，教育以表扬为主，批评为辅，始终坚信好孩子是夸出来的。同时她提到要从小注重培养小班干部，锻炼学生的自我管理能力，培养学生的集体荣誉感。

      王婷婷老师一位多才多艺的老师，是孩子们的“知心大姐”，用自己的爱心、耐心浇灌孩子们健康快乐成长，她与大家分享的是《倾洒爱与责任，做智慧班主任》，她提出做好班级管理首先要让学生喜欢老师，正所谓“亲其师，信其道”。她也提到：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了一种积极向上的动力。每个孩子都有可能成功，但能不能成功，取决于我们教师能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他和鼓励他。

      在班级管理中她也经常去关爱后进生，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，让学生从内心发现自己的优点所在，从而努力学习。

      李海平老师具有丰富的教育教学经验，与其他老师也是亦师亦友，经常帮助年轻教师提升业务能力，她在班级管理中有着成熟的管理经验。她提出，班级管理首先要培养学生荣誉感，增强班级凝聚力，其次，要尊重学生，以诚相待。

      她提到六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有自己张扬的个性，有强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易引起他们的对立情绪。教师采取简单粗暴的批评和强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改进，帮助学生树立正确的学习观和人生观。

       史亚红老师年轻又要耐心的老师，是孩子们心中的可爱“大姐”，是孩子们的良师益友，她与大家分享的是《    立责于心 履责于行》，她从“勤、严、细、实”这四个方面交流班级管理，    一、“勤”是班主任工作的前提条件，     二、“严”是班主任工作的基础，    三、“细”是班主任工作的关键，    四、“实”是班主任工作的保证。要形成一个具有良好班风的优秀班集体，就要从“勤、严、细、实”着手，在生活中时时处处对学生关心、照顾，在学习上给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成“爱班如家”的良好思想，使自己的班级管理工作取得实效。

        最后她指出班主任工作是辛苦、繁琐的，不仅要传道、授业、解惑，更要“立责于心，履责于行”。在班主任的具体工作中，体会到育人的职责和辛劳，同时也感受到喜悦和幸福。未来的日子里她将不忘初心，勠力前行！用无私的师爱，扬起学生自信的风帆。

      班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索；班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写；班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。

      本次论坛，大家共享成功的经验，提高了理论水平，共同探讨了解决实践中遇到问题的方法。

       班主任论坛大赛“一等奖”

    班主任论坛大赛“二等奖”

     班主任论坛大赛“优胜奖”

       班主任论坛大赛活动结束后，学校孙校长进行了总结发言。孙校长祝贺本次论坛的成功举办，赞扬了班主任们的精彩演讲，点明了班主任们肩负的使命，鼓励广大班主任们脚踏实地、精细认真、创新实践，努力提升班主任水平。同时，对学校班级管理工作提出了具体要求，并对班主任们寄予了殷切的期望。