高山仰止，方知才疏学浅；三人同行，才觉左右为师。教育路上，一个人行走是孤独的，一群人同行才能走得更快更远。在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华。今天，水晶小学六年级组全体教师举行“晶彩朗读者”读书分享会。
最近看了《增广贤文》，才发现我们生活中常说的很多格言、谚语都收录在这本书里，这是一本集结了从古到今的各种格言、警句的读物。里边有很多我们见过的或者没见过的格言、谚语，每一句都对仗工整，耐人寻味，又具道理，文义也相对直白。《增广贤文》里说的都是人生至理，不仅适合当作儿童启蒙读物，而且成年人再去读也不过时。（乔治）
最近我读了一本书———《呼兰河传》。有人说《呼兰河传》不像是一本小说，而我却觉得《呼兰河传》是对我引响最大的一本书。《呼兰河传》写的基本都是萧红童年的故事。那时的人们都很迷信，对萧红的只有歧视，而她的祖父对她的爱却是无穷无尽。书中，萧红用轻盈的笔调写下了她的童年，其中，萧红很多次提到了她的祖父与她嬉戏玩耍的场面，读了让人不忍发笑。（徐巍）
人们常说“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉”，但总有些过错你可能永远无法忘记，更没有机会改正，因为时间是不能倒流的。一旦你犯下了一个错，可能一辈子也没有机会弥补。有的人会选择逃避，在夜深人静时良心会化作皮鞭抽打你的灵魂；有的人会选择救赎，虽然仍无法弥补曾经的过错但却可以逃过自己良心的谴责。《追风筝的人》讲的就是这样一个有关救赎的故事。（王琳）
最近读了《教育智慧从哪里来》这本书，虽然是教育类书籍，却不同于以往我们常见的那种书卷气，这本书几乎可以涵盖一线教师教学中遇见的常见问题，具有实操性。更重要的是，这本书给了我一种思想的启迪，教师在教育教学中出现的问题，源于没有寻根求源，而是成为了情绪的奴隶。使自己的工作陷入了非智慧的体力化。学生出现的问题，也是源于学生还没有学会自我管理。（李姝仪）
《爱的教育》采用了日记体的形式，真挚地讲述一个名叫安利柯的小男孩成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长的爱，有着感人肺腑的力量。
这本书的故事使我非感动，让我突然之间感悟到原来爱那么神圣、高尚与深沉，有对国家、民族之爱，有父母朋友之爱，甚至是素不相识的陌生人之间。爱处处扣人心弦，每一个爱的故事都能给人以启示，这里的启发都能告诉我们一个爱的哲理。（崔玲）
历史是一门学科，同时也是一门学问，需要去钻研学习，才能发现其中的乐趣。《极简中国史》这本书，作者用其细腻的笔触，为我们描绘了从远古时期开始直至民国时期五千多年的中华民族史。以及从一件件、一桩桩惊心动魄的历史事件中走出的一位位名垂青史的英雄人物。（吕妲）
清茶是淡香的，咖啡是苦涩的，美酒是辛辣的。它们虽然味道不同，但总能带给人们一种美好的享受，让人回味无穷。《朱自清散文》正是这样一种滋味。再次品读《匆匆》，有了更深感悟：时间匆匆，岁月匆匆，匆匆流逝的时光是短暂的，又是美好的。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。"世上只有一样东西却是一去不复返的，它就是——时间。时间，滴答、滴答，就在我提笔、眨眼、写诗的一瞬间。滴答，它又走了。时间，对每个人都是平等的。上帝自然会给予每个孩子有限的时间精灵，需要你去照顾它，它的长度由你决定，想长就长吧，想短就短吧。它，就是你是灵魂。你的灵魂，用挥手的一把汗握在你幼小的手心。珍惜时间吧，珍惜自己所拥有的每一秒，就是我们一生最伟大的举动。（李靖）
莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（吕斌）
教育之美，源自于教师视野的无限拓展。学校草木，都会有着许多传奇迷人的故事，源于教师能够把校园的一切融进了教育，让其成为教育的一部分，而不单单是作为一个教育环境。郑老师《教育向美而生》一书中几年来坚持在做的一件事是，定期走进大地，阅读大地之书。她不仅自己从大地之书上获得灵感、培养诗心，还把学生指引到大自然中去，让他们从生命和彼此身上寻找一切存在着的美好和善良的东西。我们常说，心有多大，世界就有多大。三尺讲台，如何能安放下教育的千钧重担？所以说，教育不仅是指老师们在课堂上的言传身教，它还应该有更广阔的外延空间。当一个老师把教育的视野无限拓宽了之后，教育也就变成了我们生活的日常。生活中，美是到处都有的，我们要有一双善于发现的眼睛。同样，教育之美也是到处都有的，我们不仅要能发现，还要能创造，能享受。（田志慧）
教育是智慧的行业，教师就应该是智慧的工作者。在我看来，智慧的教师是知识渊博，经验丰富，教学起来又轻松的。于是我读了《做有智慧的教师》一书，当我读完这本书之后，对我有很大的帮助，我真正明白了智慧型教师的真谛。（吴静）
袁了凡是王阳明的再传弟子，他所著的《了凡四训》被誉为“中国历史上第一善书”。其中共分为四个部分，分别是：“立命之学”“改过之法”“积善之方”“谦德之效”。《了凡四训》又名解《戒子文》，是了凡写给子孙后代的一本家书家训，阐述他为人处世自强不息、改造命运的经历。总结一句话：善良是最好的福报，命运的好坏是由自己今生的善念善行或者恶念恶行而改变的，也就是“我命由我不由天”。袁了凡是浙江嘉善人，但是他在天津宝坻做官，同时也是抗击倭寇的大英雄，带领民兵跨过鸭绿江取得了“平壤大捷”，保卫了明朝边疆。曾国藩读了《了凡四训》后。将其列为子侄第一本必读书，所以读《了凡四训》对当今社会家庭教育是有非常重要的帮助的。（杜慧）
学习了著名数学教育专家李光树老师的《小学数学教学论》第一章《小学数学的教学思想》，我颇有感悟，现浅谈一下自己的一点心得体会。在数学课堂教学中，既需要注重学生知识、能力和培养，又要注重学生情感态度的培养。应该说，情感态度的培养比知识能力的培养更重要。小学数学课程标准中明确提出：“培养孩子积极思考的态度，使孩子在学习过程中增强学习数学的信心，培养孩子学习数学的兴趣。”实践证明，良好的心态是成功的第一保障，现代儿童的心理问题已经给我们的教育提出了许多严峻的课题。因此，我认为数学课堂上也要注重学生情感态度的培养。（元帅）