——伊宁市马永兰小学语文教学能手培养工作室课例展示活动暨伊宁市第十五小学书记领航工作室活动
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。为进一步提升课堂育人效能，全面提高学生语文核心素养，2023年5月17日下午伊宁市马永兰小学语文教学能手培养工作室联袂伊宁市第十五小学书记（校长）领航工作室开展以“让生长看得见”为主题的阅读教学课例展示活动。本次活动特别邀请到南京援疆专家、伊宁市教育教学研究室吴芸主任、伊宁市教育教学研究室语文教研员杨琴老师莅临指导，伊宁市第十五小学刘桐书记、依力努尔校长全程参加活动，全市小学语文教师线上观摩学习。
活动伊始，由教科室马永兰主任主持宣布本次活动正式开始，活动共有三个环节，分别是课例展示及说课评课交流、专题讲座、活动总结。
伊宁市第十五小学黄凤梅老师带来展示课《海底世界》，整堂课紧扣三个任务群展开教学，紧扣课后习题，落实语文要素，学法迁移，巧妙整合，层层进阶，指向表达，体现一课一得，助力学生思维拔节生长。
第二节执教的是伊宁市第十七小学谢岩老师，谢老师执教的是《牧场之国》。谢老师通过设置三个任务群: 走进牧场领略动态之趣、畅享牧场感悟静态之美、学以致用抒写宁静之美，步步为营，引导学生涵咏体味文本语言之精妙，迁移运用学习表达。整堂课以读促悟，读中学写，学写结合，扎实有效。
两节课例展示结束后，两位执教老师对教学设计进行了简要说明，接着由工作室周丽霞、斯建秀两位老师，从教学环节、学习活动、课堂提问、课堂驾驭能力等多方面提出自己的看法，给予老师们诸多思考及可借鉴的教育新理念和教学新方法。
接着由伊宁市第十五小学语文学科教研组长王庆老师做了题为《指向“生长”的阅读课堂》的讲座，她围绕四个关键词“生长课堂人人生长、任务驱动型教学、紧扣课后习题落实语文要素、落实语言文字运用”这四个方面展开讲解，让老师们如沐春风。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。南京市援疆吴芸校长高度评价本次教研活动有深度，具有研究性。吴校长充分肯定了以任务驱动教学设计的有效性，同时也肯定了两堂课均能体现学生语文学习能力的提升。吴校长从新课标大单元大概念的高度，对语文课堂提出了新要求，勉励教师在教学中不囿于单篇课文的教学设计，而要以大单元视域整体谋划，全盘设计。
活动最后由伊宁市第十五小学刘桐书记做了总结性讲话。刘书记肯定了教师们善于钻研，勇于实践的专业精神，为今后的语文教学工作指明了方向，同时对专家的专业指导表示衷心的感谢。
风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须奋鞭策马。伊宁市马永兰小学语文教学能手培养工作室课例展示活动暨伊宁市第十五小学书记领航工作室活动落下帷幕。本次阅读教学课例展示活动是一次大胆的尝试，更是一个新的起点，我们初心如磐，努力追求阅读有深度、思维有广度、习得有厚度的生长课堂，让语文课堂看得见儿童，看得见学习，看得见素养，看得见生长。
没有一朵花，从一开始就是花，它只有经历生长，才能如期娇艳盛放。没有一条路，从一开始就是坦途，只有一步一个脚印走下去，才能走出一马平川。在语文教研的路上，愿我们且思且行，行稳致远，一路生花！
文字: 詹维敏
图片: 杨雪莲
美篇: 卢霞
审核: 马永兰
签发: 刘桐