一、沙依巴克区“启航杯”数学课堂教学大赛
为锻造“为人师表、爱岗敬业、创新求实、与时俱进”的青年教师队伍，2023年5月8日、9日，乌鲁木齐市沙依巴克区第三届“启航杯”初中数学教师现场课大赛在第十中学顺利开展，实现以赛促研、促学，以赛事助力发现新人、锻造优师。比赛分为三个赛段：第一阶段：学校动员组织报名；第二阶段：协作组内选拔推荐；第三阶段：区级比赛活动。
2023年5月8日，第三阶段区级比赛活动拉开序幕，本次大赛由沙区教研室数学教研员徐小莉老师组织并主持，第三阶段共有10名数学教师突出重围，以同课异构的方式参与竞技。徐小琴、张永伟、陈丽、吴翠华、徐小莉五人担任评委，共产生课堂教学一等奖四人，二等奖六人。
1、乌鲁木齐市第三中学王晓霞老师执教《一元一次不等式组》，通过创城视频进行引入，新颖有趣，有意义。 整过教学过程，注重学生学习效果，关注反馈，及时巡查学生完成情况，心中有学生。在教学过程中强调了类比的学习方法，由旧知引新知。让学生主动参与进来、乐于探究、勤于动手的学习方式。
2、乌鲁木齐市第十中学李英老师利用近期热门的旅游城市淄博为切入点，将教材中第127页的“问题”做了改编，引起了学生的兴趣，学生讨论激烈。在整个教学过程中，学生作为学习的主体，老师注重知识的生成，将课堂还给学生，重难点突出，学生板演，讲解，学生都积极主动参与进来，整堂课气氛活跃，学生学有所获。
3、乌鲁木齐市第41中学崔秋月老师执教《一元一次不等式组》，本节课以一元一次不等式组为题，从生活实际问题出发，引起学生共鸣，激发学生兴趣得出一元一次不等式组定义及解集。利用表格对如何借助数轴找出不等式组解集的方法进行强化训练。整节课以启发学生、学生展示为主，有讲有练有思考，把讲与练很好的融合在一起。
4、乌鲁木齐市第46中学刘春杰老师执教《加权平均数》，刘春杰老师以“数据的起源”视频导入，让学生了解了数据的起源以及现在社会数据的发展，激发了学生的学习兴趣；让学生收集、整理、描述了本班学生的年龄数据，进而分析年龄数据，突破了重难点，遵循渐进，环环相扣，让学生体会到了数学与生活的紧密联系；最后以自我评价的评分小程序结束了本节课，学生感受到了数学与计算机科学的融合以及数学学习的价值。整堂课思路清晰，教学环节紧湊，设计合理，教师能从学生特点出发，让学生在玩的过程中探索新知，注重学生发展性目标的实现。
5、乌鲁木齐市第十中学冯慧老师首先是确认本节课具体内容有哪些？这些内容可以用什么接近学生实际生活的例子来承载？可否用一个明线串连起整堂课的所有内容？从而最终选择英语社团招新这样一个较为有趣的主题，希望能激发学生更多的学习热情，同时设计了四道适应学生整体计算水平的相关例题来引出或者强化重点内容，在细节处理时，概念的归纳环节采用对比归纳的方式，进而突出概念的变化升级，加深理解。
6、乌鲁木齐市第73中学王新浩老师执教《加权平均数》，老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计得当，引导到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。整节课充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。
7、乌鲁木齐市第3中学闵淑珍老师执教《加权平均数》，针对初中生的学情，创设丰富的问题情境，联系实际，充分调动学生的学习积极性。根据课程内容安排学生自学，产生矛盾和疑问，教师引导答疑，效果较好。选择典型练习，特别关注课本上思考部分的内容。加深学生对问题中的权重的理解，突破学生学习的疑点，从而突破本节课的难点。在授课过程中注意抑扬顿挫，节奏把握得当，老师设置问题与学生对接较好，教学语言基本准确。通过不断的学习和实践，使自身的综合能力水平不断提升。
8、乌鲁木齐市第59中学孙亚宁老师执教《全面调查举例》，放手把课堂交给学生，让学生自己动手制作调查问卷，填写统计表，锻炼学生计算能力，画统计表，整堂课以学生学习为主体，老师引导学生按照收集数据，整理数据，描述数据，分析数据的思路进行统计调查。
9、乌鲁木齐市第41中学徐昭老师执教《全面调查举例》本节课的主旨在于教师不断抛出问题，学生自主生成收集、整理数据的过程；最终由教师归纳每一步骤的名称。学生在生成的过程中，充分体会统计的一般步骤，将学生作为课堂的主体，教师起到总结和归纳的作用。
10、乌鲁木齐市第88中学范苑老师执教《全面调查举例》，采用了以“活动”为主的教学模式， 让学生从事统计活动，经历数据的收集、整理、描述、分析，以及根据统计结果进行合理的判断和预测的统计活动的基本过程，在这个数据处理的过程中，学习统计的知识和方法。通过实际调查活动学习统计，是帮助学生建立统计观念，体会统计的作用和意义的有效方法，这样的调查活动也有助于改变学生的学习方式，培养学生的实践能力和合作交流能力。
十位参赛者精心备课，聚焦教材重点、难点，为大家呈现了具有个性特色的现场课，赛后第一时间进行了反思，以引导今后教学比赛和教学向更优化的方向发展。这也是此次比赛所希望得到的长远反响和收获。这次比赛是一个契机，更是一个起点，让我们共同努力，把沙区数学教育和课堂教学研究工作推向深入。
赛后评委组立即召开会议，随后对十节课进行了点评。徐小莉老师代表评委组反馈评委意见。首先归纳了本次赛课十节课呈现的共性优点，并指出每一节课个性化亮点。同时也提出了几个问题引发我们思考，一是备课时能做到心中有课标，手中有教材，眼中有学生，行动有目标，如何将四者有效融合的意识和能力还有待进一步提升，建议功在平时。二是教学目标和作业目标如何有效衔接全面性方面还有待完善，建议作业设计要考虑作业评价及反馈有效性和实效性。三是集体备课资源得到开发和应用，并且发挥很好的效果，但比较重视环节和选题，建议集体备课加大深入研究课程目标和教材内容的研讨。
二、2023年乌鲁木齐市中考研讨会
为贯彻落实乌鲁木齐市教育工作会议精神，加强我市教师队伍建设，促进2023届初三数学备考的针对性、有效性、科学性，乌鲁木齐市教研中心中学数学教研室于2023年5月11日在兵团一中举行了中考研讨会数学学科活动。本次研讨活动由教研中心数学教研员赵爱华老师组织并主持。活动包括现场课展示、适应性测试数据分析、专题讲座三部分。
兵团一中杨洁老师执教复习课《最值问题之点到圆的最小距离》，内容设置由浅入深、层层递进、精导妙引，带领学生由已知条件感知蕴含其中的数学学科本质，进而进行理性推理，对学科知识进行了较好的综合，巧妙的板书设计及回味无穷的总结升华又带给听课老师不断地进行深入思考。
乌鲁木齐第66中学张新梅老师执教复习课《二次函数线段和最小问题》，从两定一动线段和最小的基础性问题入手，一步一台阶，带领学生在“思维体操”中体悟数学魅力。
市教研中心数学教研员赵爱华老师对两节现场课进行点评：两位老师所在学校的数学教研组能高度重视、精心准备，两位老师都能层层推进、深挖教材、巧妙设计，抓住数学学科本质，以学生发展为中心，坚持依标施教，培养学生的综合能力，是两节有借鉴、有启示的展示课。针对适应性测试围绕指导思想、数据解读、试题分析三个方面进行了分析，并提出了四点备考建议：遵标守本、夯实基础;重视思想、提升思维;归纳反思、加强错题管理;训练“好题”，加强教考衔接。
新大附中王雪青老师讲座《聚焦深度学习 提升备考实效》从两个主题展开——实，精研专题课;考，然后查找不足。王老师就自己在中考专题复习课的选题进行了四个案例分享，明确二轮复习的目标和任务即序化、类化、深化、规范化，要利用课堂主阵地追求“温、稳、问”的复习效果。
乌鲁木齐市第13中学闫江平老师的讲座《亦教亦学 把握中考动态 促思活用 赋能素养提升》，以新课标为导向，解读了中考命题原则和指导思想，以近四年中考试题为基点，结合具体题型，探讨命题趋势及特点，强调从知识点考查频率夯实基础、从思维方法上提升能力、从错题反思及模型总结备战中考。
此次研讨会为冲刺阶段的复习指明了方向，明确了方法，拓展了思路，让全市初三数学教师对切实提高中考复习教学的实效性更具信心。
编辑:李英 王晓霞
审核:徐小莉