🤗足球发展史
足球运动起源于中国古代的蹴鞠游戏，后经阿拉伯人传至欧洲，逐渐演变为现代足球。现代足球始于英国，1848年出版了足球历史上第一个文字规则《剑桥规则》。1863年，英格兰成立了世界上第一所足球协会，并统一了足球运动的竞赛规则。1872年，英格兰与苏格兰之间举行了足球史上第一次协会间的正式比赛。
在中国古代，蹴鞠早在战国时期就广为流传，到了汉代蹴鞠又成了练兵之法，宋代的时候就出现了相关的组织和艺人，也就是蹴鞠队和蹴鞠运动员。 足球运动因其对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，被称为“世界第一运动”
足球运动是人们强身健体,户外娱乐休闲的方式之一,是我国体育体系的有机组成部分，同时也是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。
🤗足球文化
环境育人，情境育心。
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。
皮亚杰儿童发展理论告诉我们:“儿童是在与环境、材料的相互作用中发展的。”由此可见,创设良好的环境,积极营造愉快的足球氛围和环境,是幼儿园开展足球活动的重要保证。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活过中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。在幼儿园日常活动组织时，将游戏化的足球活动融入其中，使幼儿在游戏过程中五大领域综合发展，我们活动选择与设计的前提与要点。
幼儿足球作为香河二幼特色活动之一，采取寓教于乐的方式，将足球与各种游戏结合，循序渐进地进行足球基本技能以及身体运动技能练习。
走、跑、跳、挡、踢、传……一个个生硬的足球技巧动作，被转化为不同的单个或组合游戏，通过游戏性的足球活动促进幼儿跑、跳、跨等基本动作的发展，提升幼儿身体控制、平衡、协调和灵活性，也增强了幼儿的身体素养与运动能力。
足球运动是一项有益于身心健康的运动，它具有活泼性，丰富性，生动性，对抗性及竞争性等特点，还能增强幼儿的团队合作意识，磨练幼儿的意志品质，有助于幼儿身心健康成长🤩