“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”为了更好的促进教学改革，加强校际之间的合作交流，实现资源共享，共同发展。2023年5月17日在上林县镇圩瑶族乡中心学校怀因教学点举行了2023春期小学数学“送教下乡”活动。
本次活动的主题是“四度六步”教学法在“数的认识”教学中的实践与探究。活动内容主要分为三大块：活动一是课例展示，由徐中康老师执教三年级下册《小数的初步认识》；活动二是送教团队和教学点全体数学教师进行教学研讨；活动三是陈兰红老师关于“”四度六步”教学法在“数的认识”教学中的实践与探究专题发言。
徐中康老师《小数的初步认识》这节课，按照“六步”构架，追求“四度”的教学主张。徐老师充分尊重与信任学生，在温故环节作好铺垫，注重知识的新旧衔接，帮助学生更好地探究新的知识，体现了课堂的温度；在探究环节，从易到难，从具体到抽象，层层深入，体现了课堂的梯度；在变式环节，运用米制线段图，借助工具，让学生直观地理解小数的本质，体现了课堂的深度；在提升环节，借助课本教学资源人民币、米尺图，引导学生把课内学到的知识延伸到课外，体现了课堂的宽度。同时，也实现了对品质课堂的追求。
徐中康老师课堂图片
课例展示后，在数学业务员陈兰红老师及中心校副教导蓝云地带领下，开展了扎实的评课活动。先由蓝云副教导对徐老师这节课做了全面地点评。她对徐老师的教学设计的每个环节的意图、蕴涵的理念进行深刻地剖析，对徐老师在课堂上落实这些目标的有效性给予了充分地肯定，同时也指出徐老师在课堂教学中需要改进的一些问题。接着她用具体的数据对课后检测结果进行反馈 ：学生答题的正确率比较高，检测效果比较好。最后她对检测中学生的易错题的错因进行分析，并提出能让学生减少错误的教学建议。
对于新的教学法，怀因教学点的数学老师们表现出强烈的学习愿望。中心校数学业务员陈兰红老师对于本节课如何应用“四度六步”教学法做了一个微型讲座。她从四个方面具体地讲述如何在本节课中落实“四度六步”：
一是复习旧知作铺垫，探究新知有温度
二是突破教学难点和练习设计有梯度
三是变式和提升练习有深度
四是建构新知，发展数感有宽度
通过这一讲座的学习，我们全体数学老师对“四度六步”教学法有了更深层次地认识。老师们受益匪浅，纷纷表示，一定要认真把“四度六步”法运用到今后的教学当中。
这次送教下乡活动受到了怀因教学点孩子们的热烈欢迎和老师们的充分肯定。师生们都希望每个学期有几节这样的送教课，通过这样的活动，加强校际合作，缩小中心校与教学点教研差距。让教学点老师的专业发展同步提高与时俱进。这次送教下乡活动非常有意义。