提升专业素养 做新时代教师——南宁市西乡塘区北湖小学开展2022年秋季学期教师专业能力提升培训

　　金秋送爽，丹桂飘香。为了进一步提高北湖小学教师队伍的综合素质和专业能力，聚焦教师专业发展，提升北湖小学教育教学质量。2022年10月北湖小学开展了2022年秋季学期教师专业能力提升培训。

　　为此次培训顺利进行，培训之前首先举行了简短的开班仪式。

　　黄志鹏书记在开班讲话中指出，全体教师要积极响应市、区教育工作要求，保持学习热情与信心，努力向优秀看齐，不断学习、不断总结、不断提升。教学交流不仅要请进来，更要努力走出去。最后，黄书记鼓励全体教师认真把握本次与同行面对面交流的机会，大胆提问、积极探讨、勇于创新，努力提升自身教学水平，争做优质教学的典范，助力推动北湖小学教学高质量发展。

　　此次培训班为期3天，分批、分学科进行，邀请了南宁一线名师团队进行授课。培训以“课例展示+说课+微讲座”等形式展开，同时设置座谈、互动交流环节，形式新颖、内容丰富，课程内容针对性强、实用性高，有效推动我校校际教学交流，促进教师课堂教学能力提升。教师们怀揣着对教育的执着追求，开启学习之旅。

　　南湖小学张永红名校长工作室成员周颖老师为学员门带来阅读展示课——《竹节人》。周老师精心设计教学环节，通过制作“竹节人玩具说明书”带领同学们沉浸于竹节玩具人的世界，学生明白了阅读任务不同，关注内容不同，学习方法也不同。课堂上，周老师切实以学生为中心，充分利用现在教学手段，以饱满的激情投入课堂。学员们对周老师的阅读指导课给予了高度的评价，他们表示在课堂受益匪浅，对阅读指导课有了更深的认识。

　　南湖小学语文教研组组长、张永红名校长工作室成员谭群老师作主题为 《紧扣核心知识 准确定位目标 优化作业设计》——六年级上册第三单元《竹节人》为例。谭老师以新课标的要求为指导，围绕在“课堂教学目标、教学内容、学情分析等多个角度阐述了阅读课堂要教什么、怎么教”来展开。我们在备课的时候就把单元学习内容作为一个整体来进行解读，关注每篇课文之间的联系，细读文本，才能把握好每篇课文的核心知识。 

　　最后南湖小学张永红校长结合学科核心素养，给学员们讲授了《教学评一体化实施背景下有效教研模式应用实践》——以《竹节人》为例子。张校长就如何把握教材资源单元与教学活动单元的核心知识，以培育学生的学科核心素养，提升课堂教学效度和学生学业质量， 以及如何组织教师团队开展主题教研活动作了细致的分享。讲座中，张校长时不时穿插案例分享，以自己学校的亲身经历告诉我们如何智慧大胆的开展教研活动，有效的教研必须要团队合作，只有团队合作才有凝聚力和战斗力，只有团队精神才能战胜一切困难，有效的教研不可能单打独斗，只有有效教研，才会拥有有效教学。

　　南宁市金龙小学罗梅莉老师带来了一节五年级的课用《字母表示数》，罗老师把她如何设计这节课及课程的整合与大家分享。在互动环节，老师们向罗老师提出了在教学上的困惑，老师都认真的做出了回答及她平时的一些做法，最后罗老师还分享了她们团队在教学中的研究成果。

　　南宁市桂雅路小学英语教研组长包柳红老师来给我校英语老师进行一场别开生面的英语培训。

　　包柳红老师这节M8U2 I often play with dolls.设计紧密，教学环节环环相扣，抓住了本课教学重难点以及层层帮助学生突破重难点，从而使学生很好地吸收了知识。让我意识到在备课时，教师应该如何把握好教学重难点---研读课标及教材。

　　针对我校英语组老师提出关于双减背景下如何提升英语课堂教学品质的问题上包老师给出了宝贵的建议：

       1.做好团队教研，认真研读新课标，钻研教材，做到有效的备课、评课。

       2. 英语学科核心素养不是一促即成，需要长期的灌输及创新实践。

       3.英语单元整体的教学设计不能切割开，要明确主题范畴与主题群体，要明确探究学生与主题所承载的内容深度对话理解后构建出来的关于主题的拓展理解。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。听了专家们的精彩分享，此次培训活动让老师们在学习交流中碰撞出智慧的火花，在互动环节，老师们热烈讨论，在一问一答中得到了思维的洗涤，在交流中共同成长，收获满满，通过此次培训为进一步提升北湖小学教育教学质量奠定基础。

文稿/编辑：梁桂珍  卢晓燕

拍摄：罗洁梅   罗文兰  陈燕丽

审核：黄志鹏  王鑫尧