活动时间：5月17日14：40-17：30
活动地点：海口市义龙中学
参会人员：生物组教师
第一部分：首先由庄老师给我们讲述了此次课题的研究过程。庄老师从几个阶段详细的展示了课题研究进行的时间以及各个阶段的任务。
第二部分，由陈海珠老师给我们上了节展示课——探究酒精对水蚤心率的影响
课堂开始，首先由一个酒驾的视频引入本节课内容，接着抛出问题：酒精对心率有影响吗？进而进行本节课的探究实验。
在实验操作过程当中，学生也积极参与整个过程中。
在小组成员的配合下，成功在显微镜下观察到了水蚤并计算了心率。
最后分析实验结果，得出结论：酒精对水蚤的心率有影响。并通过本节课对学生进行情感教育，引导学生不要酗酒。
在授课完成之后，大家也对本节课进行了评课：
亮点：
1.实物展示，能让学生了解水蚤心脏的位置，克服实验操作过程中的难题。
2.实验台能够把学生的操作拍摄下来，实验完之后再对操作步骤进行评价，起到查漏补缺的作用。
3.整个实验需要考验学生的耐心、细心，每位学生都很认真的去完成，很好的培养了学生科学探究的精神，同时整个实验的操作也需要学生之间相互配合，也很好的培养了合作能力。
4.整节课的教学设计以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
5.课堂开始通过酒驾的例子来引入本节内容，最后通过学生所得的实验数据，得出酒精对水蚤心率是有影响的，进而对学生进行了情感教育，贴近生活。
建议：
1.问题提问的不够，可以多增加几个问题窜。
2.现场操作时应该多问几个为什么，比如为什么要设计清水组、不同浓度梯度的酒精组，深入挖掘学生的科学思维。
第三部分，冯成坚老师给我们开展了《基于核心素养的生物实验教学策略》讲座
冯老师详细的解读了核心素养的内涵，生物学科核心素养主要包括以下四个方面：生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。并且对于每一个核心素养的内涵都进行详细的解读。
通过此次推广活动，也让我们了解到智能真的能帮助我们在教学中少走弯路，同时也能让学生更加直观的理解教材上的知识，我们要学会利用智能去挖掘学生的潜力。