耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。
——题记
人们常说，果实是甜蜜的，花朵是鲜艳的，相比之下绿叶显得普通平凡，任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，我心系这三尺讲台，用对教育事业的忠诚和热情，用勤劳和智慧去唱响着新时代的奋斗者之歌。
自1999年参加工作以来，孔老师一直都从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想数学工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。
一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！在班主任工作中，深入实际，采用了”一帮一”的方法，学师学友互助促学，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的学习氛围。另外，积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时利用节假日和课余时间，带领同学们开展了多个社会实践活动。积极号召同学们带动家长积极参与“小手拉大手，我为创城做贡献”志愿者走进社区社会实践活动。组织同学们带动家长走进社区，打扫卫生，清除小广告，清理垃圾。组织班级干部组建爱心小队，利用节假日到镇上敬老院探望老人，帮助敬老院的老人们打扫卫生，陪老人读报聊天，为老人们表演节目，给老人们带去了温暖与快乐。全班学生都用心投入到了这项活动当中。学生们在社会实践活动中磨炼自我的毅力，增长与人沟通解决问题的能力。
一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。善于做学生的思想工作。所任教的班级班风正、学风浓。在平时的工作中，常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，留守儿童以及家庭复杂的孩子，她采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。有的家长不重视孩子学习，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，始终坚信，“没有教不好的学生”。在工作中她积极主动，工作总量每学期超过额定标准。顾全大局、无私奉献高度负责的工作态度得到了学生，家长，校领导的一致认可。
“他山之石可以攻玉”。努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，集体备课，并大胆地开展教学实践，采用“自主探究、互助促学”的教学方法，教学能力和教学成绩有明显的提高。于2018年获得市教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号；2019.01枣庄市“一师一优课、一课一名师”活动中，报送的课例《桃花源记》被评为枣庄市“一师一优课、一课一名师”活动“优课三等奖”。2019.06在滕州市第十届中小学实践与创新技大赛中，荣获优秀辅导奖。2019.09被评为滕州市优秀教师。2019.11枣庄市“一师一优课、一课一名师”活动中，报送的课例《论语十二章》被评为枣庄市“一师一优课、一课一名师”活动“优课三等奖”。2020.02指导的作文在第十五届中国中学生作文大赛山东赛区中荣获初中组三等奖。2021.09在2019-2020学年度教育教学工作中表现突出，被评为“优秀教师”。2021.09在2020-2021学年度教育教学工作中表现突出，被评为“优秀教师”。2022.04在中学综合实践活动首轮活动中，荣获山东省优秀指导教师。2022.07在全市中小学教师优质课评比中，所执教的课《海燕》被评为二等奖。2022.07枣庄市“一师一优课、一课一名师”活动中，报送的课例《海燕》被评为枣庄市“一师一优课、一课一名师”活动“优课一等奖”。2022.08被评为“滕州市教学能手”。
深知课堂是一线老师的主阵地，“有底气的教师，才能教出有底气的学生”。为了增强自己的底气，从不敢停滞前行的脚步。时时处处身体力行、行为示范，为学生立起一面鲜活的镜子。粉笔染白了双鬓，时光苍老了青春，但那颗对教育的痴爱之心仍没有改变。凭借多年的积累、磨砺和锻炼，练就了扎实的教学基本功，形成了独树一帜的教学风格。
滨湖中学地处偏远农村，很多家长外出打工，不少学生由爷爷奶奶隔辈抚养。这就决定了教师工作的艰巨性和复杂性，不畏挑战，在工作中，始终把“假如这是我的孩子”“假如我是这个孩子”作为出发点，真诚尊重学生，热心服务学生，真正做到眼中有人，心中有爱，把全部的爱倾注到学生身上。曾有一名学生因为家庭原因厌学，主动登门家访却吃了闭门羹，并没有放弃，而是用一次又一次的家访，用真诚和爱心打开了孩子的家门和心扉，并且想方设法帮助孩子解决困难，走出心理困惑，重拾学习信心。如今，这名学生也考上大学并参加工作。去年教师节，他在给老师的问候中说道：老师，感谢您对我的谆谆教导，当年您没有放弃我，把我当成了自己的孩子，用爱心、真心和耐心教导我、帮助我，您的无私和关爱也一直激励我、鞭策我，您的师恩我一辈子都不会忘记，今后我也会向您一样用心、用爱对待每一个学生！像这样的事情，从教二十多年来，经历了很多很多。为更好地了解孩子家庭生活情况，坚持利用休息时间进行家访，走遍学校周边村庄，走入每一位学生家中，与学生、家长面对面深入沟通。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当走上从事研究的幸福道路上来。”昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。
有一种力量让人感动，它就是大爱；有一种奉献震彻心扉，它就是默默无闻。热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育，就是因为热爱孩子才选择了教师职业。将用实际行动诠释了大爱无私的精神，爱是我勇于攀登的不竭动力。一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘，恪尽职守，奉献了青春为乡村的孩子们铺好人生的路，改变了无数人的命运。在乡村教育这片沃土上，将不忘初心、坚定前行，继续做农村孩子的“筑梦人”、做乡村教育的“守望者”。