为加强城际学校教育教学交流，多渠道提高基层教师的专业素养，实现跨区域教育资源互补，同时发挥省名教师工作室的辐射引领作用，2023年5月12日，广东省何云名教师工作室赴汕头市龙湖区开展送教活动。本次送教活动安排在龙湖区香阳学校举行，汕头市小学音乐陈佳教师工作室全体成员以及龙湖区近三年入职的音乐学科青年教师参加了活动。
课堂实景
本次送教活动由广东省何云名教师工作室成员、来自深圳市宝安区红星实验学校邓光缘老师为香阳学校702班的学生带来一节别有生趣的《影视金曲》课例展示。邓老师极具亲和力，为学生营造了宽松愉悦的学习课堂。在老师的鼓励肯定下，同学们积极参与，各抒己见。课堂上不断涌现“科学家”“音乐家”“导演”“编剧”等未来时代的职业人才......课堂上，邓老师通过对比观摩，运用音乐要素对音画同步和音画对位进行辨别，使学生理解音画同步和音画对位这两个重要的概念，了解了音乐情绪基调不一定完全服从于场景，还让学生知道了在影片中主要是音乐推动情绪。整节课，学生在邓老师的带领下不断地辩证探索，汲取音乐知识。
教学研讨
参与听课的老师们纷纷表示：此次送教课例质量高、课堂活、效果好，充分体现了学生在课堂上主体性的特点；邓老师的教学措施新颖、策略丰富，对听课教师日常教学常规工作的开展具有指导作用。
这节课虽然是一节初中阶段的音乐课，但邓老师在设计这节课时有很多教学理念值得我们学习并运用到小学高年级的课堂中。 在观赏电影《卧虎藏龙》穿越竹林片段时，老师结合视频，图画，图形谱的方式，引导学生将注意力集中在音乐上，围绕着音画对位和音画同步的概念进行教学和拓展，这也是提醒我们在课堂上要注重培养学生聆听音乐的习惯。
--汕头市龙湖区金阳小学 方之祺
邓老师在《影视金曲》这一节课中，用初中学生感兴趣的影视片段，让孩子们身临其境，感受音乐在影视作品中的重要作用，从而进一步理解“音画同步”和“音画对位”这两个概念。从这节课中，我感受到邓老师十分注重学生在课堂中的主体地位，让学生有足够的空间去表达、分享自己的想法和见解，同时老师在学生发言后及时给予评价和肯定，让学生在收获知识的同时也埋下了对未来希望和梦想的种子。
--汕头市龙湖区丹霞小学 陈斯
学生感悟
这节课让我深刻体会到音乐无穷的魅力，同时也让我意识到音乐在其他方面有着不可或缺的作用。比如：在心理疗愈方面，通过聆听悦耳的轻音乐，让有心理疾病的人放松身心，慢慢化解烦恼......又如在农业种植、动物研究甚至科技研究上，音乐也或多或少地参与其中。
--吴铄晗
邓老师的这节音乐课，让我对音乐课有了一种全新的感受。当老师播放一段音乐，让我们猜想这段音乐描绘的是怎样一段故事，同学们都非常积极、大胆地表达自己的猜想，使我感受到音乐可以使人产生一系列的联想，这也正是音乐的魅力所在。
--纪欣伶
这节音乐课，我认识了一位来自深圳的老师，他很幽默、风趣。邓老师不仅带领我们认识了“音画对位”和“音画同步”两个新概念，还赋予我“音乐家”的称号。我很开心，也十分欢迎老师能再次来我们学校授课，我也会认真学习，希望成为真正的音乐家。
--罗京栋
跨区域送教是省名教师工作室辐射引领的重要举措之一，旨在推动城际学校教师之间相互交流、研讨、学习，同时也实现了优质教育资源的共享，更好地带动教师专业成长，起到了城际教师之间优势互补、共同提升的效果。希望参加本次活动的教师们能从中获益，从而构建起全新的育人理念，夯实音乐学科教研教改，推动音乐课堂改革与创新，踔厉奋发，共同成长！
撰稿：陈 佳
编辑：陈 佳
校对：邓光缘
审核：何 云