“丽景烛春余，清阴澄夏首。”五月，趁春的脚步还没走远，夏的阳光还不太炙热，为了一个共同的目标——促进教师专业化成长，提高教科研水平，一艘满载梦想的航船，将再次逐梦前行。
5月15日下午五点，秦皇岛市青龙县名师工作室组织研讨活动，围绕齐世伟老师的《食物链和食物网》的举行了研讨展示活动，首先由齐世伟老师进行说课，其他工作室成员依次针对该节课的教学设计方案提出自己的见解，每位教师都积极参加、深入学习、交流互动，一同踏上教学教研之旅。
5月18日上午，于安子岭中学开展了基于新课标下的初中生物课堂教学改革的研究。
第一环节是由齐世伟老师执教八年级下册《食物链与食物网》。她充分利学已有的生活经验，课堂采取通过多种活动方式引导学生逐步认识和体会，直观地理解食物链与食物网的含义，并通过传接力棒的小游戏，让学生更加清晰的学到物质是循环流动的，课堂极具创新性与主动性，给大家带来了一场精彩纷呈的课堂体验。
第二环节是课堂研讨，在丁振刚主任的领导下，带领着各位老师从354课堂角度出发，分别从预学、研学、展学等方向针对齐世伟老师的课展开研讨。丁主任提出在课堂教学中要保证课堂中教学目标的完成度，要注重重难点的体现，并且在问题的设计上要依据课标，依据教材，符合学生，直接指向核心素养，要坚持以生为本，以学为本的理念，帮助学生构建完整知识框架，形成具有逻辑性的问题串，让学生够一够，摸得着，有的学，能应用。
第三个环节是张计凯老师关于《读标、研题、做实效课堂》的专题讲座，主要讲述了三个方面的内容：第一，在课标研读方面要以核心素养为目标，在内容上聚焦大概念并在理念上重过程实践；第二，在命题趋势上，通过研究近年来各省市中考题，明确我们在课堂教学中要注重真实性、科学性、创新性、综合性和开放性的原则；第三，在评价与课堂教学上，想要做到实效课堂，就得从精准设计学习目标、设计和落实评价任务、精心选择学习资源、优化设计教学过程、灵活选择学习方式、提炼和渗透思想方法等六方面逐一突破。
活动的最后，由丁主任对此次活动做出了精彩的点评与指导，对备课中的细节提出了中肯的建议，并对后期教学工作的开展提出了要求。
教学似登山，不只在朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。活动证明，每一次研讨活动都是一次成长、一次提升。通过这样的课题教学研讨活动，共享研究成果、发挥各自所长，相互教学切磋，必然能发挥出1+1>2的效果。相信生物名师工作室一路的“研行“，必将是一道独特的风景线……