为落实县委，县政府“三名”战略工作要求，提升我校教师专业水平，根据教育局数学名师工作室的安排，5月17日下午，数学名师工作室“结构化”教学研讨活动在龙江小学举行，县教育局领导钟海强、陈子涛主任、教师发展中心杜秀红主任以及漓江小学、实验小学、马屯校区、奥城小学、育才小学、朝阳学校、湘江小学、长江小学部分业务校长、骨干教师，以及县数学名师工作室成员等50多人参加，活动由龙江小学数学名师工作室主持人王素丽主持。
首先，龙江小学王海庭校长代表龙江小学全体师生，向各位领导、各位老师、各学校骨干教师的到来致以热烈的欢迎和崇高的敬意！
教研活动是学校教育教学改革和发展的一个重要组成部分。我们学校自去年建校以来，一直重视教研活动的开展，注重教师的教学能力培养和教育思想交流。每周我们学校内部都要举行一次听评课教研活动，促进教师的成长。为了全面推进“三名工程”建设，发挥名校、名校长、名师的辐射、引领、示范作用，为加强我校在教学领域的进一步提升，2023年4月，我们和石家庄柏林庄小学对接，并带领部分老师参加了石家庄新华区教育局教研室在柏林庄学校举办的优质课展示活动。成立了小学数学名师工作室，和兄弟学校共背、共磨、共研的教研模式。今天教研活动的开展，将为我校教育教学工作带来新的思路和体验，为学校未来的发展奠定坚实的基础”。
周雅萍 一年级《探索乐园》
周老师用“寻找王冠”激发孩子逐步探索的兴趣，抓住“小侦探”的心理，让学生在跳跃的思维中，细心观察大胆推理，自主探索利用规律破解密码、设计密码，总结归纳找规律的方法并能学以致用。
张凌云 四年级《探索多边形的规律》
张老师以问题为导向，学生动手操作、观察判断、推理归纳、理解多边形与三角形之间的转化关系，进而推出多边形的内角和。
与会领导以及各位老师正在认真的听这两名老师的课。
授课老师谈设计意图和教学反思。
湘江小学教导主任沈春梅、奥城小学马晶晶校长从不同的角度对这两节课做了精彩点评。
漓江小学张小芳校长做：核心素养的小学数学“结构化”课程实施路径的讲座，张校长从：知识路径—由少到多、思维路径—由繁到简、活动路径—以动为线、能力路径—整合创新等方面与参会教师做了分享。
教育局陈子涛主任指出：这两位老师运用探索大单元结构化教学的教学模式，教学目标明确，渗透了学科素养目标的达成。注重知行合一、学以致用，践行：学思结合、学用结合、学创结合的育人新理念，希望在今后的教研活动中要坚持问题导向、目标导向，提高活动的有效性。向上成长、向下扎根，推动小学数学教研活动走深、走实，充分发挥名师示范引领作用，带动更多的老师在专业成长的道路上努力前行。
教师发展中心杜秀红主任：语文老师听数学课，实际上正应和了我们2022的新课标当中提到了一个新的名词，就是跨学科主题学习。作为一个语文老师听数学老师的课，如果我能听清楚了、听明白了、学会了，我感觉这就是一堂比较成功的课。我们新课标当中提到的以学定教，这一节课到底成功不成功，教的怎么样，要看学生学的怎么样。杜主任对这两节课一个总体概括就是两位老师的基本功都比较扎实。
教育局领导钟海强做总结发言：
第一：希望在座的所有老师都准确的理解2022新课标中数学课程的理念。落实核心素养导向和目标。实现课程的总体发展目标。
第二：每个老师都一辈子做老师，但是一定记住一辈子学做老师。