一年好景君须记，最是橙黄橘绿时！教与研携手，学与思并肩！教研花开五月，同心拘得满庭芳！为落实新课标，聚焦核心素养，促进教师专业成长，提高教育教学质量。今天我校迎来了2023年第三届“圆梦杯”教学技能大赛（数学专场），本次活动主题是：树立新课程标准理念 落实学科核心素养
活动时间：2023年5月17日
活动地点：海口市琼山区椰博小学三楼体育馆
执教教师：陈英华、周玉清、孔小雯、符源原、林明珍、莫小讯。
活动主持人：彭瑞芳
本次活动由美丽，智慧的彭瑞芳老师主持
本次活动受邀的专家有：李国良，正高级教师。全国优秀教师，海南省特级教师，海南省拔尖人才。原海南省教育研究培训院教研部副主任、小学数学教研员。现任中国教育学会小学数学教学专业委员会理事、学术委员，人民教育出版社2022版新课程标准《小学数学》教材核心作者。
邓权, 海口市第二十五小学教师，海南省自由贸易港高层次人才，高级教师、海南省学科带头人、海口市骨干教师工作坊优秀坊主、教育部授于内地教师赴香港担任教学指导工作“优秀指导教师”。曾获得国家和海南省调教一等奖，二十多篇教育教学论文获全国、省、市一等奖，在省内外进行学术交流讲座或示范课近百场（次），得到同行的高度赞誉和肯定。
颜礼丰，高级教师，省级骨干教师，现任海口市灵山镇中心学校教导主任，长期担任高年级数学教学，具有丰富的课堂教学经验。
首先上场的是椰博小学陈英华老师，她带领四（2）班的孩子们一起学习《三角形的内角和》这一课题，陈老师以说说三角形的特点引入课题，让学生说一说、拼一拼、折一折的过程，知道任意的三角形内角和是180度。
这节课充分运用知识的迁移，调动了学生的知识积累，使学生学得轻松、愉快。在互动过程中，陈老师关注到全体学生，以饱满的热情带动学生，在轻松愉快的课堂氛围中探索求知，学生的主体地位得到了充分发挥，教学效果显著。同时，重难点内容突出，方法多样，彰显了过硬的基本功和较高的专业素养。
第二节课是琼山九小的周玉清老师，她带领五（1）班的孩子们一起学习《圆的认识》。周老师充分把握教材和学情，循循善诱，充分让学生经历画圆形的过程，以小组为单位，通过画一画、描一描、找一找的方式，认识圆形的各部分名称，从中知道知道圆的直径、半径以及直径与半径的关系。
第三节课是琼山十二小的孔小雯老师，她上课的课题是《解决问题的策略》。和她一起上课的四（3）班的孩子们，孔老师这节课前准备充分，教学思路清晰，重难点突出，并注重与实际生活相联系，整节课都沉浸在轻松愉悦的氛围中，学生们听的十分投入。
第四节课是椰博小学符源原老师和三（1）班的孩子们，他执教的课题是《认识小数》，符老师让学生观看“商品价格”的图片，从而引出本课的课题《认识小数》，新知探索也同样用生活中常见的素材引出不同的小数，让学生体会到小数源于生活，又用于生活。
小数是十进制分数的另一种表现形式，十分之几用一位小数来表示，尽管这是一种规定，但教学时，符老师充分调动学生学习的主动性，让学生在观察、小组合作中逐渐发现规律。整节课，符源原老师把学习的时间、思考的空间、展示的机会留给学生，有效地引导学生突破难点，取得较好的教学效果。
首先李国良主任对四位老师给予了高度肯定，其次对四位老师的课堂做了细致的点评，主要从以下几个方面进行点评指导：
一、数学核心素养体系。
1.数学核心素养体系:数学认知，数学思想方法和学生发展。
2.核心素养的基础是数学认知(数学概念、现律，关
3.核心素养的内涵是数学思想方法号意识
识、数据意识、
4.核心素养的外在表现是学生发展创新、合作交流等)。
二、每一堂课的教学质量:
1.扎实数学认知基础
2.感悟数学思想方法
3.学会学习的本领
三、四位老师的共同点：
1.年轻老师有一定的数学素养。
2.备课都很认真，准备很充分。
3.重视学生动手操作。
四、我的思考
1.备课就要备“数学核心素养体系”。明确使用怎样的教学手段，促使学生扎实数学认知基础，感悟数学思想方法，并且从中学会学习的本领。
2.教学过程中面向全体，提升教学效率是关键。
（1）教学过程预设要关注全体学生，特别是学困生。
（2）上课时目中有学生
（3）要大胆让位于学生
（4）知识反馈评价要顾及全体学生
3.练习(作业)要精心设计
（1）课中练习巩固预设要有目标性
（2）练习反馈评价要顾及全体学生(特别是学困生)
下午第一节课由琼山九小林明珍老师和四（5）班的孩子们共同呈现《加法交换律和加法结合律》。林老师以故事形式引入课题，让学生通过观察，猜想，验证，结论，林老师放手让学生多表达，多思考就会更好。
教学过程中，探究“加法交换律”和“加法结合律”的教学环节是类似的，可否适当调整教学环节，让本节课的重点更加突出，如教完“加法结合律”后，让学生根据刚才的学习方法，小组合作学习探究“加法交换律”，这样培养学生的自主探究能力。
下午第二节课的展示来自琼山十二小莫小讯老师和一（3）班的孩子们，展示的课题是《两位数加一位数（进位）》。莫小讯老师的课堂活而不乱，整节课通过让学生说一说、用计数器拨一拨、用小棒摆一摆，使学生学会了两位数加一位数的计算的方法，以情景交融作为话题融贯整节课，让学生兴趣浓厚，闯关游戏方法让学生巩固到位，是一节有趣的课。
邓权老师对下午两位执教老师的课进行点评指导，邓老师指导指出：
1.课堂教学质量保证，就是每一堂课的教学质量:要扎实数学认知基础，感悟数学思想方法，学会学习的本领。
2.年轻教师要珍惜现有的平台，学校提供的学习环境就是一次提升自己能力的机会，学习新理念，新策略，新方法，演绎别开生面的新课堂。
给赛课老师们的建议有：
1.吃透教材，明确教学目标。
2.完善知识点，要讲到位。
3.主导与放权，放手让权给到学生。
老师们在认真的听课，认真做笔记。
六位授课老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效了课堂训练，为我们呈现出一堂堂精彩的公开课。
本次教研活动，不仅给参赛教师提供了展示风采的机会，也能让教师们齐聚一堂，共同观摩优秀教师精彩课堂，提升教师自学的教学能力，取得了良好的效果。相信各位老师会以此次课堂教学竞赛活动为契机，不断学习，不断思考，不断磨砺，不断提高。
图文：王堂苗
审核：刘坚