麦贤芳
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解锁新课标,赋能向未来———东方市第六小学三年级语文组学习《语文课程标准》活动

创建于2023-05-17 阅读904

  聚焦新课标,赋能新课堂。为积极推动新课标指引下的小学语文教学变革,加强课程实施的有效指导,进一步提升学生的核心素养。5月17日下午3:00,在科组长麦贤芳老师的带领下,三年级全体语文老师一同参加“2022版小学语文新课标”专题学习。

  本次学习交流的内容共分为四部分,分别为《识字与写字》《阅读与鉴赏》《表达与交流》《梳理与探究》。

             

    

识字与写字

  麦贤芳老师提出识字教学,要利用字理识字,降低学习难度,融入游戏识字,提升学习兴趣,发挥图片作用,感受汉字的结构,聚焦核心素养,坚持问题导向,变革课堂教学,将理念转化成可操作的具体策略。

阅读与鉴赏

  在这次的学习中,符君嘉老师提出,语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情景中表现出来的。可以通过阅读整本书,初步理解主要内容,主动和同学分享自己的阅读感受。

表达与交流

  根据我校学情,部分学生性格内敛,不善于表达,老师们提出口语交际课多结合实际生活,创设情境,训练学生的口语表达能力,提高口语交际课堂的教学效率。

梳理与探究

1.将已经学过的语言知识和积累的语言材料结构化。

2.学习组织有趣味的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。

3.能提出学习和生活中的问题,有目的的收集资料,共同讨论,尝试运用语文,并结合其他学科知识解决问题。老师们应该在教学实践中尝试把梳理与探究运用到每一堂课,建构学生的知识体系,激发学生的创造力。

  通过对课标的学习解读,对教学现状的分析,大家都有不同程度的收获:教师能准确理解和把握课标,在课标的指导下科学施教,提高课堂教学效率,促进了教学质量的提高。掀起学习课标的热潮,激发对教育探索的热忱,做有思想的育人者。

      本次活动让全体老师心中有课标,进一步加深了全体教师对新课标的认识、理解,对今后教学将起到实质性的指导作用。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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