微风浅奏，绿草如茵。在这美好的五月，察布查尔县盐城实验学校再次掀起了一股学习新课标的热潮。为了深入理解和落实《义务教育英语课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课程标准的内容和变化，5月17日下午小学英语组教师齐聚录播教室，投入到新课标的研读中，开启了新课标学习、内化、实践的新征程。
本次活动由教研组长，州级工作室主持人田慧老师主持，特邀请我校党支部书记关文荣参加此次沙龙活动。
大家谈心得说感想，畅所欲言同研共成长。
刘敏敏老师说：在仔细阅读了2022年版《义务教育英语课程标准》之后，我看到了在当前新时代新环境下，英语学习方式等均发生了变化，其强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。本次对于新课标的研读只是一个开始，我将紧跟时代的步伐，更新自己的教育教学理念，在教学实践中及时调整教学方法，将更鲜活的知识带到课堂，为学生的终身学习奠定坚实的基础。
郭灵珺老师说:通过学习2022 年版英语课程标准，老师应该具有过硬的专业知识和扎实的教学基本功，学会合理的使用教材，注重学生的思维品质的培养，通过任务驱动，通过老师的指导，通过感知，体验，实践,参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功的喜悦。
郭黎枫老师说:“英语教学要以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想。《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。课标具有强烈的工具性和人文性，就这一特点，我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，就是要把学生看成有思想、有情感的人。这就要求我们的教师在备课时就要考虑学生的这些经历、情感、思想和认识，从而激活他们的这些实践经验，让他们积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的"要我学”变为新课堂的“我要学”，适时地激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣，让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。
马瑞老师说：《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开国际视野，形成一定的综合语言运用能力。课标貝有强烈的工具性和人文性，就这一特点，我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体就是要把学生看成有思想、有情感的人，而不要把他们看成学习的容器，因为他们也有喜怒哀乐，有个人的追求，有对事物的看法，有自己的情感经历，这些正是搞好教学的基础。这就要求我们在备课时就要考虑学生的这些经历、情感、思想和认识，从而激活他们的这些实践经验，让他们积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用。
妥小翠老师说:新课程标准所列的三大主题范畴，即所包含的主题群与子主题，学生对主题意义的探究，是学生语言学习的重要内容，直接影响学生的语篇理解程度，思维发展水平和语言学习成效，在课堂教学中，教师应激发学生参与活动的兴趣，调动学生已有的有关主题的经验，引导学生基于单元主题开展意义探究，获取知识提升能力，发展思维，学会学习，努力将所学知识，思想，观点和方法迁移创新到情境中在解决真实问题的过程中，有逻辑的表达，个人对单元主题的理解。 通过学习新课标，使我对课堂教学有了更加清晰的认识。备课上课的理念有了较大转变，今后我将继续研读课标，更好的指导我在小学英语教育教学工作。
关书记也参与此次活动并鼓励小学英语教师戒骄戒躁，持续在提质增效上下功夫。除了学习、解读新版课标外，小学英语组还针对新课标理念在课堂教学实践中的具体实施情况组织了集体备课。每个年级的教学内容有着内在的关联，借此契机共同分享和反馈分析。听了各位老师梳理的薄弱点后和解决对策后，大家集思广益，共同想办法优化教学环节，提升教学实效，对接下来的英语教学工作有了更为明确的方向。
小学英语组开展集体备课活动，妥小翠老师主备对四年级下Lesson 31的教学思路与英语组的老师进行了交流和思维碰撞。老师们畅所欲言将学到的理论与课堂教学实际联系起来。
“学而不思则罔”，学习了新课标，践行了新理念，还需要不断地研讨反思才会有提升，才能落实新课堂。在接下来的日子里，小学英语组全体教师会继续：深耕细研新课标，以研促教共成长。
风劲潮涌，自当乘风破浪；
任重道远，更需策马扬鞭。