人间五月天，浅夏胜春烟。为了进一步打造“四有高效”课堂，全面提升语文教师的课堂教学水平，保障学生学习质量，促进语文教师教研的专业化成长，根据教研工作计划，2023年 5月17日下午，新乡县“四有高效”课堂教学改革小学语文六年级组线上主题教研活动在教研组长尚学秀老师的带领下如期进行。实验学校六年级语文老师准时参加了此次线上教研活动。
本次教研活动由大召营镇店后营学校崔向飞老师主持。
本次教研活动的主备课学校是七里营镇中心学校和小冀镇中街小学，主备内容是统编版小学语文六年级下册第六单元和古诗词诵读。两个学校的老师们先提前录课，以说课的形式展示风采。老师们紧扣单元要素，教学重难点以任务为导向，课堂设计新颖别致，层层递进，步步精心。
深耕勤反思，高研促提升。教研会上，老师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
吕颖敏老师建议，课本选编的这十首诗词目的是让学生增加积累量，自主疏通大意，所以在教学中，要让学生把学习古诗词的方法再复习一下，例如课前查阅诗人和诗的写作历史背景资料，对理解诗意，尤其是理解诗人一些比较隐晦的情感很有必要。
王晓红老师认为，让学生在充分的朗读中培养语感，通过声情并茂的朗读，学生既在反复诵读中体会到了古诗的美，又为理解诗意做了铺垫，并加深了对诗人表达情感的理解。由此可见，古诗词的诵读是多么的重要！
杜俊红老师建议，在品读佳词妙句时，教师如能引导学生写出感受，让学生动手画一画意境画面，效果更佳。还有，教学律诗时，首联、颔联、颈联、尾联需要再提一下。
冷慧芳老师提出，初读课文时，先范读，再让学生读准字音，读准节奏，衔接自然，学生很容易接受。不过，读的环节，如果能再设计诵读方法就更完美了。
李巧灵老师建议，按照解诗题、明诗意、悟诗情的步骤学习古诗，重点应放在第一首《采薇》的教学上。在学生掌握学习古诗的方法之后大胆放手，在教师点拨下学习后四首，这样以学生为主体，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的引导。
任琳琳老师认为，填写时间轴是第一课时的重点，如果这里能插入其他形式的图片，让学生有一个更具体直观的了解，会更好。
张华老师提出，作为六年级即将毕业的学生，我们已经学习了大量的古诗。在学习古诗的时候，可以引导学生将学过的古诗进行归类总结。在学习《聪明在于学习，天才在于积累》这篇文章的时候，鼓励学生上台进行毕业演讲，来锻炼他们的发言能力和上场的胆量。
张红玲老师认为，闫红芹老师的“依依惜别”这节课教学设计合理，通过展示自己学校的真实活动图片，让学生感受到小学生活即将结束，体会到小学六年同学间友谊的珍贵，体现了“依依惜别”这一主题教学。
优秀点评老师：
合河乡合河学校(贾桥学校)： 朱性枝 刘智慧
翟坡镇第一中心小学： 任琳琳
经济开发区张青学校： 崔彦利
小冀镇中街小学： 张红玲
小冀镇西街小学： 张华 杜俊红 周立海
七里营镇中心学校： 李巧灵
七里营镇新亚实验学校： 高莎莎
大召营镇大召营学校： 吕颖敏
大召营镇店后营学校： 张慧
古固寨镇三王庄学校： 冷慧芳
古固寨镇中心学校： 王晓红
五月风光无限好，教研活动绽芬芳。在这个充满希望的季节，我们坚持着，探索着，思维碰撞着，所以我们收获着，成长着。"道阻且长，行则将至"，让我们乘着语文的东风，越研越美，行稳致远！