五月初夏好时光 教研共进正当时——程樟娣初中英语名师工作室送教下乡活动

　　送课传真知，携手创未来。为推进优质教育辐射乡村、推动城乡教育一体化进程，落实新课标，2023年5月17日上午，程樟娣初中英语名师工作室到古市中学开展送教下乡活动。

　　第一节是由五中的王丹老师带来的听说课，王老师以可爱的玩偶引入课堂，形象生动地调动了学生们的热情和积极性，引出如何处理旧物品的方法，再引课到本单元的单元主题上，在听前、听中和听后逐一 的练习本单元的重点句型，How long have you had...? 和I have had it/them for.... 以及带领学生拓展到对于for和since的用法。

　　第二节听说课是由民族中学的陈倩老师带来的同课异构，陈老师在教学设计中通过一系列促进语言、文化、思维融合发展的教学活动，在夯实学生语言知识，提升学生听说技能的同时培养学生跨学科素养和创新思维。在听前环节，通过观看yard sale视频，构建背景知识，铺垫主题。陈老师利用单元主情景图，梳理学习I've had … for … years /since … years ago.在听中环节，通过选择题、听力填空、完成表格等练习，内化语言知识。在听后环节，抓住听说课特点，创设新语境，让学生用所学来开展家庭调查，正确处理并充分利用自己的废旧物品，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，真正实现从学习理解、应用实践到迁移创新的飞跃。

　　第三节课是由民族中学的叶丹微老师带来的阅读课，课堂从“Do you have any old things”导入，创设如何处理旧物的真实语境，让学生有机会使用“I have had … for three years”等目标语，运用目标语表达自己的想法。然后叶老师带领学生略读文章，找到文章各段的 main idea，对文章有了通篇了解后，引导学生细读文章，回答“ What is his family going to sell at the yard sale? How do they feel when they have to part with their old things?等问题，进一步读懂读透文本。最后以retell和mind-map的形式让学生呈现所学。

　　第四节阅读课是古市中学刘俏莉老师带来的同课异构，刘老师课堂开始前布置了开展yard sale的项目任务，让学生们带着任务进入课堂。在导入环节，通过张桂梅老师和儿童之家的视频引起学生捐助的情感共鸣，在学习完课本yard sale的文章后，引导学生们自主开始讨论和计划自己的售卖方案，最后刘老师邀请学生交流汇报自己组准备的方案，在真实情境中学会目标语言，锻炼了学生们将英语运用于实际的能力。

　　四节精彩的课堂展示后，四位上课老师开展了说课活动，对各自的授课过程了进行了自我反思。

         接着听课老师们分别从“学生学习”“教师教学”“课程性质”“课程文化”等新课标多维度进行课堂评价分析，效果反馈，同时，结合自身教学体会提出了一些宝贵的意见和建议。研讨气氛热烈，大家在交流中思维碰撞、取长补短、相互学习。

　　工作室主持人程樟娣老师从两方面进行总结。第一代表工作室所有成员感谢古市中学热情周到的招待，提供了良好的资源和难得的机会，也表扬了乡村孩子学习英语的积极性。第二通过这次活动我们明确了教学任务设计应从新课标角度出发对文本进行整合，做到听力输入任务的有效性；也提出了阅读课上应通过多种策略培养学生们的思维能力，要求教师们在设置问题时深挖主题和文本。

        最后，程老师对四位授课老师精彩的表现给予高度赞扬和感谢。程老师说“你接近山才知道山的高度，但是你登上山才知道自己也很威武”。她利用恰当的比喻真诚希望大家不要做站在山下仰望山的人，而是每个人都要有登山的经历，做攀登高山的勇者，超越自己。

　　风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄，送教下乡暖人心，助力前行共成长。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。送教下乡，互助共赢。本次送教下乡活动充分发挥了先进教师的引领和示范作用，搭建了城乡教育联系的桥梁。好的课堂教学永远是一门缺憾的艺术。老师们就是在不断追求课堂完美的过程中实现自己的人生价值。老师们通过此次教研活动能够更好地反思自己的日常教学，使个人业务能力得到提升，不断进取，努力做生活和工作的有心人。匠心筑梦，不负芳华。