为了进一步提高我校英语教师的专业素养和教学能力，2019年 11月18日上午，由符彩虹老师和五3班的同学们给我们带来了一堂精彩的展示课——外研版小学英语五年级上册Module6Unit1《You can play football well》。
第一次试课
教学设计
试课研讨修改
公开课
老师和孩子们都准备好了！
热身环节，符老师通过free talk，直接自然的引入新课教学。
课件呈现，新课教学。
形式多样的教学，学生的学习兴趣非常浓。瞧，孩子们是多么的认真。
精彩的课堂，也深深的把听课老师们吸引着。
工整漂亮的听课记录。
评课
在韩校长主持下，我们进行评课交流。
符彩虹老师对于这节课自我评价和反思：
在本课的教学设计中，首先复习有关的动词词组，为新课打下基础，让学生在真实情境中对话，体现了学用结合，学以致用的原则。将课堂教学与文化结合起来。
本模块通过设计，Amy和Sam询问Lingling擅长的事情，帮助Lingling 加入足球队的情景，展开对还有情态动词can的陈述句以及一般疑问句用法。
通过多媒体教学，使学生带着兴趣整体感知课文，大概理解课文内容。
通过多样化的活动，促进学生理解并运用。将本课所学的单词与句型相连，为学生拓展和运用环节输出语言做好准备。
不足之处：激情还是欠缺，与学生的磨合不够理想。
陈璐老师的点评
符彩虹老师在整节课很好地贯彻了英语交际性原则，注重语言的应用能力。
一、导入新颖自然，利用足球明星曲波导入句型学习，能很好地抓住学生的要求，控制课堂，促进学生的积极思维。
二、教学思路清晰，活动形式多样，尤其是读的形式，更是丰富多彩，有跟读录音、自读、齐读、分角色表演朗读等，不仅关注读的广度，也注重读的深度。
三、分段式课文教学，化难为简，通过不断提出问题，激发学生探索的欲望，并通过不同形式的读、划重点句等形式来达到理解课文的目的。
四、词汇教学和语法讲解也比较有意思。词汇教学运用到自然拼读、扩展词组、拆分组合等形式，语法讲解也是联系语境来操练，而并不是枯燥地讲授。
两点建议：1、注意朗读指导。2、多一些生生操练和小组活动。
云影老师的点评
1⃣️符老师全程多媒体课件教学，课件制作精美，课堂时间把握好。
2⃣️本课时内容是在四年级的基础上进行了升华，四年级已学过相关的句型。所以，对大部分学生来说易学易懂，教学目标已达成，学生最后能用所学句型在具体的情境中操练。
3⃣️授课重点突出，围绕重点句型，利用多媒体课件出示了熟悉的体育明星来学习短语和重点句型。既活跃了课堂气氛又巧妙地实现了本课的教学目标。
不足之处：
1⃣️老师和学生的课堂情感交流少了点
2⃣️课堂节奏有点快，知识切入点转化快了点
3⃣️没有音乐、律动等课堂活动
符叶青老师的点评：
符老师整节课思路清晰，教学重难点突出。首先是复习旧知识，再引入新知识。课件制作得很好，吸引学生的眼球，引起学生的注意力。老师利用分段形式进行教学，降低难度，让学生容易掌握。老师很注重学生的读，通过多种形式的朗读来理解课本，并能根据课文内容提出一些问题达到教学效果。
不足的之处：
1、学生在朗读时检查指导不到位。
2、课堂缺少活跃的气氛。
韩校长的点评
这节课的设计很好，手段形式多种多样，但老师缺乏亲和力，整堂课都是一个表情，希望以后注意这一点。
陈校长的点评
让学生先喜欢你，自然就会喜欢你的课了。尽量让自己的课堂变得生动有趣，想要吸引学生，教师在讲课时除了要有饱满的热情外，还应当具备一定的授课技巧。