博采众山之石，彰显语文之法。为深入贯彻落实新课标精神，更好地凸显小学语文红色经典课文的育人价值，提升教师对红色经典课文教学的能力，5月16日，付瑜语文名师工作室的全体成员齐聚康平县含光小学，开展“立足核心素养，追寻红色记忆”——付瑜语文名师工作室红色经典课文教学研讨活动。
会议由曹亚琼老师主持。本次活动邀请了康平县含光小学黄艳秋校长、单淑艳副校长、夏艳玲副校长、张丽华主任和康平县小学语文学科筑基带头人王秀娟老师莅临指导，由付瑜老师带领的名师工作室成员李文静老师和高丹丹老师为大家带来精彩的课堂展示。
首先由李文静老师执教一年级下册《吃水不忘挖井人》一课。李文静老师的课堂设计精巧，一环扣一环：通过课文内容的回顾引入新课，引导学生自主阅读，读中悟“挖井”之因、体会“不忘”之情。整节课以这两个板块展开教学，课堂氛围活跃，教学中注重语言训练，实现了良好的教学效果，在进行革命传统教育的同时培养了学生的核心素养。
高丹丹老师带来的是《军神》一课。课堂上，高老师运用主线问题统领课堂，引导学生由这个问题展开学习，通过对描写刘伯承将军动作、神态、语言句子的理解与感悟，感受他“是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，堪称军神”；引导学生搜集资料，理解刘伯承伤势的严重；引入资料链接，了解课文背景，体会沃克医生的内心变化；将学生引入课文情境，指导入情入境地朗读。整节课依据单元语文要素准确定位课堂教学目标，紧抓重点，落实难点，注重课堂实效，将思想情感的传递与语文能力的提升落到实处，实现红色经典课文的育人价值。
课后，张丽华主任和胡海梅老师对以上两节课进行了点评。
张主任对两节红色经典课文的课堂展示给予了高度评价，并对两位老师的教学提出了一些建议。她以单元语文要素的落实为出发点，具体分析了两节课中语文要素的落实情况。胡海梅老师从语文新课标中学生“文化自信”素养培养方面强调了红色经典课文的育人作用，并从课堂上学生核心素养的培养及学习方法的总结运用等方面给出了宝贵的意见和建议。
最后，付瑜老师对本次活动进行总结。她强调了红色经典课文是工作室研究的方向及重点，继承和弘扬革命文化是建立文化自信的重要内容。教好红色经典课文，让学生从中汲取成长力量，增强文化自信，具有十分重要的意义。此类课文教学大多存在品悟内涵难深入、单元双线难融合、多种资源难统整的问题。教师必须突破思维定式，引导学生从不同角度解读文本，正确认识战争、英雄、正义和担当，还要紧扣语文要素，发掘此类文本语言表达、审美、思维等方面的教学价值，实现语文要素与学科育人的有机融合。她从三个方面进行阐述，建议老师们在教学红色经典课文时双线并轨，准确定位教学目标；借助资料，明确阅读教学路径；活用链接，助推文化价值认同。她的建议紧扣课标又切合实际，对实现红色经典课文的育人价值、提升学生的语文素养具有现实的指导意义。
通过今天的研修活动，相信老师们在今后的红色经典课文教学中定会拨开云雾见明月，立足核心素养，让红色经典更好地润泽学生生命的底色！