袅袅秋风起，教研意正浓。为更好地领会和贯彻新课程标准，促进语文教师专业成长，10月19日，东滩小学全体语文老师齐聚三年级教室，开展了本学期第四次教研活动。
张老师的课将重心落在预测的方法上，激发学生的阅读兴趣，重在以文本为例，课堂上引导学生一边读一边尝试预测，一边预测一边印证猜想，一边猜想一边总结预测的基本方法。
整堂课孩子们的思维活跃，发言积极，交流讨论轻松自如。
张老师从学生的实际出发，巧妙地创造问题的情景，使问题既新奇又有趣，适当地提出问题。
课后，东滩小学老师们积极评课，对张老师这堂课的教学进行了细致的点评，从预测方法的探讨到学习梯度、思维发展的剖析，老师们分享了自己针对本节课的教学想法，给了上课的老师不少启发。
在活动中，无论是对于执教者还是观课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为观课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的。