观察班级：中（2）班
观察对象：徐楚航
幼儿年龄：5
观察者：陈新玉
观察时间：2022.12.12
观察行为：
今天我们班玩的户外区域是攀爬架、垫，小朋友们成群结伴的去抬攀爬架，选择自己喜欢的架子。
徐楚航小朋友先是和萌萌等其他小朋友一起抬梯子，接着又一起抬架子和板，不一会儿一个滑滑梯就搭好了。徐楚航小朋友迈开腿向上爬，萌萌小朋友拦住了他，萌萌说“我不要和你一起玩”，并用手推他一下。徐楚航小朋友紧皱着眉头问道“为什么不和我玩？”可是，没有一个小朋友理他。“我不要和你们一起玩了”他自言自语道，还是没有一个小朋友回答他。“我不要和你们一起玩了，哼！”他又再次的说了一遍同样的话，还是没有一个小朋友理他。
后来他自己一个人去抬高架子，架子很重，他一点一点往前挪，挪到了一个离台阶很近的位置，没有一个小朋友来帮他。接着他抬了一块长板，斜着卡在架子上。后来他又去抬了一块长板，由于长板又长又重，他只能在地上拖着走，头上流了好多汗。他说“快来帮帮我，快来帮帮我。”还是没有小朋友去帮他。他把两块长板拼在一起，成了一个宽宽的斜坡。最后又在架子的另一半放了一个梯子。徐楚航从梯子上面爬上去，又从斜坡上面滑了下去，脸上露出了笑容。
这时芸汐、馨馨、俊茹这几个小朋友走了过来，从徐楚航的梯子上面爬上去又滑下去。徐楚航并没有拒绝她们，仍然开心的爬上去，滑下来。
反思与策略：
反思：结合《指南》，徐楚航各领域的发展目标为：
健康领域：
具有一定的耐力和力量。
社会领域：
（1）喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
（2）不欺负弱小。
（3）对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
（4）能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
基于以上理论支撑和幼儿的具体表现，具体评述为：
（1）徐楚航小朋友能够一个人用小小的身体抬起重重攀爬架，并且坚持下去不放弃。说明徐楚航小朋友具有一定的耐力，但是于其他小朋友相比较，徐楚航的力量稍落后与其他小朋友。
（2）通过观察，徐楚航小朋友平时几乎没有小朋友和他一起玩耍，包括在此次游戏中，他想加入别人的游戏，但是被别人拒绝了。在后面能够将自己搭好的玩具分享给其他小朋友一起玩，值得表扬。
徐楚航小朋友在班里算是比较矮小的小朋友，小朋友对他经常爱答不理。在游戏中萌萌小朋友拒绝和徐楚航一起玩耍，并且其他小朋友也忽略、排斥他，有欺负弱小的倾向。
策略：
（1）在日常生活中引导小朋友多多和徐楚航小朋友一起玩耍，例如：多多表扬徐楚航小朋友，给徐楚航贴上小面贴。小朋友看到老师喜欢他，自然就和徐楚航一起玩耍。
（2）引导徐楚航主动和小朋友们一起沟通交流，学习一些交往的技巧。例如：早上入园时看到小朋友要打招呼，离园时和小伙伴说再见；玩玩具的时候一起分享。
（3）带着孩子们欣赏《小老鼠与大老虎的绘本》，思考小老鼠和大老虎是如何绝交的，又是如何和好的。在晨间谈话时和幼儿交流怎样对待比自己弱小的人，引导幼儿不欺负弱小。
与徐楚航家长进行交流沟通，在家里多多让他自己自主做事情，切勿包办代替。请徐楚航妈妈平时多多带徐楚航出去玩，锻炼身体，最好是在家里也能够自己交到固定的好朋友。