为了进一步提升教育教学质量，推进高效课堂，适应新课改，促进青年教师的成长，并为广大教师提供展示、交流、学习的机会。2020年4月14日，第三实验小学“雄鹰杯”优质课比赛继续进行中。
本轮参赛中的2位老师，凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。
华兹华斯说过“诗是强烈情感的自然流露，他源于宁静中回忆起来的情感。”
首先是张盼盼老师为大家带来的四年级上册语文《短诗三首》一课 。
张盼盼老师的课堂，自然大方，情感饱满，和蔼可亲。在教学过程中，张老师利用背景音乐，让学生在音乐中体会感情，在音乐中得到升华。”学生在层层递进的情感体验中加深对文章的理解，进而能够把这种情感带入到仿写的小诗中，学生的才华是我们想不到的，本次仿写又让我对他们有了新的认识。能够让学生带来美的享受，能够真正爱上语文。
第二节课是由王翠敏老师展示了一节精彩的示范课《倒数》。王老师首先展示教学目标，让学生带着问题去学习。随即一个小游戏把学生带进了一个愉快的学习氛围。课堂上学生合作完成老师的各项活动，充分体现了学生的主导地位。
赛课中，最高强度工作的就是几位评委老师，教体局教研室有关领导、栗校长和各学科老师全程认真观课公平打分，合议共识，专业担当！
教师主动听课，更有不少教师跨学科听课，听课的老师在全神贯注听着分享，记着精彩，博采众长。
首先，两位老师进行说课，各学科的老师也对这两节课进行集体评课。
教研室教研员王建斋老师对王翠敏老师的课给予充分的肯定，对王翠敏老师的教学设计和教育方法大大嘉赏。课堂中运用小组合作和大板展示的环节充分体现了以学生为本的原则，以及整个教学环节中，王老师让学生通过不同的学习方式进行学习，使得知识点得到多次强化，真正使得学生学有所得。
王建斋老师认为：教学是不完美的艺术，需要我们更高的成长，我们要取别人教学的优点，恰当的运用到自己的课堂。
教研员王建斋建议到：教学目标要提的恰当，要真正的激发学生求知的欲望，这样才能调动学生的积极性。另外，学生理解互为倒数时举例要准当，以免学生对概念产生误解，教师对概念的表述要清晰明确。
其次，尹文青老师对张盼盼老师的课指出：1、仿写诗要先仿结构，然后再仿写诗的内容。2、要给学生讲明这篇课文的主题。3、要以传授学生知识点为基础，同时强调字词的书写和运用。
教研室王建斋老师主要从三大方面进行了分析与指导:
首先从情感上调整心态，以鼓励为主。其次从方式方法上重基础，让不同层次的学生得到不同的发展。最好从教学上重过程、练思维。
教研室尹文青老师对六年级小升初语文给予了非常有效可行的意见，她强调小升初语文考试中基础绝对是重中之重，复习过程中基础知识一定要过硬。其次是课外阅读，平时讲课应该把每一篇文章都当作是课外阅读来学习，提出一些在原文可以找到答案的问题，慢慢锻炼同时也增强了孩子学习语文的自信心，多鼓励学生多挖掘孩子身上的闪光点。非常感谢尹老师的指导，同时也为我校今后小升初总复习指明了方向。
最后教研室主任贾晓霞对王翠敏老师和张盼盼老师的课做了总结，并对我们学校老师的付出和表现给予了高度赞扬，看出来老师们对这次优质课比赛的重视程度和为此付出的艰辛。贾主任希望我们老师以此次比赛作为彼此学习的开端，找缺点，补短板，反思自己的不足，力争在教育教学上取得更大的进步，为第三实验小学的明天增砖添瓦！
活动最后，主管教育教学副校长乔泽首先感谢教育局教研室一行领导对本次活动的点评和指导。希望老师们对对各位的指导内化于心，进行反思提高。并对以后教育教学工作提出以下意见和建议：
1、要深挖教材，吃透教材，要精讲、细化知识点，分析考点。
2、对照目标进行知识点讲解，做到本节课重点不偏不倚。
3、注意上课时间的把控，做好教学设计，精确时间，让教案变执行案。
“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学、有效的反思可以帮助我们不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。希望本次活动能让参与其中的每一位老师都能有所反思、有所感悟、有所收获。
编辑：李赛 张盼盼 王翠敏
审核：张力翠
监制：栗若飞