幼小衔接待花开,科学衔接助未来——蛟河市A责任区幼小衔接之“走进小学”活动纪实

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创建于2023-05-17
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  从幼儿园到小学,是每个孩子人生的重要转折,是幼儿园与小学衔接共同体的建立,是推动幼儿园与小学科学有效衔接,可以帮助孩子从幼儿园到小学顺利过渡,让每个孩子成功的迈好新起点的第一步。

     蛟河市实验幼儿园与实验小学作为牵手单位积极响应教育局党组号召,严格按照上级文件通知要求,探索“幼小衔接”有效方法和途径,带领A责任区内天岗中心幼儿园、庆岭中心幼儿园、前进中心幼儿园、红叶幼儿园4个单位,分别从入学准备和入学适应教育入手,实施“三五”策略,顺利开启入学前、后的美好学习生活旅程。

    为了进一步积极推进幼小衔接,帮助大班幼儿做好入学准备,以积极的心态迎接小学生活。5月15日,蛟河市实验幼儿园携手大园区兄弟园共同开展了走进实验小学活动,让孩子们近距离的感受小学的学习生活,同时聚焦存在的主要问题开展实践探讨,积极寻找策略,助力科学衔接。

  对于即将毕业的大班幼儿来说,他们对小学充满着好奇与向往,此次走进实验小学活动,幼儿模拟小学生,佩戴鲜艳的红领巾、背着小书包走进课堂、参观校园环境、聆听校“行”文化,亲身体验了入学快乐!

  2023年5月15日的清晨,沐浴微风,迎着春光,幼儿园大班的小朋友,在大园区园长和大班班主任的带领下开启了探访小学之旅,他们满怀期待,迈着从容的步伐走进了小学。

     实验幼儿园大班的小朋友,在园长何萍、教学园长齐毓娟、教务主任杜丹丹和前勤教师带领下来到了实验小学,体验感受小学生活。 实验小学的校长韩红花、教学校长李基英、教务主任张丽对我们的到来给予了大力支持与配合。

向往小学 快乐准备
同升一面旗

  随着音乐,升旗仪式开始了,担任护旗手的是小学的哥哥姐姐们,他们踏着整齐有力的步伐走向旗台,五星红旗随着庄严的国歌冉冉升起,哥哥姐姐们敬礼、唱国歌,幼儿园的宝贝们紧紧注视着五星红旗飘扬而上,体验作为一名小学生的仪式感,这一刻他们心里埋下了以后也要做一名优秀小学生的种子。

同上一堂课

 叮铃铃~叮铃铃~,上课铃响了,孩子们怀着好奇和期盼的心情走进一年级课堂,亲身体验了小学生上课的场景:向老师问好、举手发言、端正的坐姿……

    此时此刻孩子们对小学生活更加向往了,同时他们也切身感受到了要成为一名合格的小学生还要在各方面不断努力,对自己的行为有了更高的要求。

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同唱一首歌

  每个幼儿心里都有一颗美的种子,他们喜欢倾听生活中的各种声音,渴望用音乐的方式去表达内心的情感。

     幼儿园的孩子们和小学的哥哥姐姐们同唱一首歌,他们在歌声中温暖相伴,快乐的音符激荡着他们的心灵,动听的歌声萦绕在校园每个角落。

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间操同运动

  体育活动是孩子们的最爱,在这个宽广美丽的操场上,孩子们热情饱满地开始一场体育之旅。跟着老师的步伐,从热身到结束,孩子们积极参与,遵守规则,不怕困难,团结协作,俨然是个小学生的样子。

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班会同交流

 一堂精彩的班会开始了,哥哥姐姐们介绍了平时的课程,课前准备要做什么,要准备哪些文具,课间十分钟会玩什么,孩子们获得了许多小学生学习的相关经验,进一步激发了他们对小学的憧憬。

    孩子们还互相赠送自己精心准备的小礼物,短短的时间好像一下子就让这些孩子们成了好朋友,现场气氛变得异常温馨。

 

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参观初体验

  踏进校园,眼前明亮的教学楼、优美整洁的校园、长长的跑道……,一切都让孩子感到新鲜,在老师的带领下,幼儿园的宝贝们参观着校园的每个角落,他们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验,近距离了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同,感受到了小学校园生活的无限魅力,更激发了他们对小学的期待和美好向往。

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科学衔接 协同发展
互换角色

 双方教师观摩了对方的教学方式,在教学活动中进行互换角色,幼儿园教师精心设计每一个环节,环环相扣,让一年级学生体验到了不一样的课堂;小学教师也能在活动中注重与幼儿之间的互动交流,调动幼儿积极的学习情绪。

    通过互换角色拉长了师幼、师生情感线,为幼小衔接提供富足的心理能量,支撑孩子迈上新台阶。

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互进课堂

  《纲要》指出教师要成为幼儿学习活动中的“支持者、合作者、引导者”,教学过程是师幼交往、共同发展的互动过程。

     为了帮助幼儿走好入学适应第一步,幼儿园与实验小学进行了“幼”“小”教师互进课堂,实现双方教学模式有效衔接,促进孩子身心健康发展。

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互讨教研

  幼儿园与小学之间搭建了教研平台,全体教师集中到会议室,进行互讨教研。如何有效衔接才能平稳过渡,大家畅所欲言,从一日生活中关注多种学习能力的培养到科学做好身心准备,教师们在研讨中互相交流学习、反思不足、总结经验,切实做到教学无止境,学亦有益。

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互提建议

  实验小学教师亲身感受到幼儿园以游戏为主要内容的课程形式,关注幼儿当下的幸福与快乐尤为重要,并针对幼小衔接存在的问题进行了探讨,提出了富有建设性、针对性的调整意见,互提建议的过程,帮助教师改进工作,进一步增强了教师做好幼小衔接工作的信心,提升幼小衔接工作的质量与水平!

  此次走进小学活动,充分发挥了大园区的引领和示范作用,积极与小学协同发展,双向衔接,为幼儿更快地适应小学生活打下坚实的基础。相信在不久的将来,孩子们将在丰富多彩的小学校园生活中,放飞梦想,逐帆远航!

撰稿编辑:史香玉

图文采集:大园区园长、大班班主任

材料审核:何萍、齐毓娟、杜丹丹

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