晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。为推进全县小学语文任课教师对《义务教育语文课程标准（2022版）》的学习研读，推动教师把握教材特点，领会编写意图，明确教学要求，提高课堂教学能力，促进学生语文核心素养发展，根据县教研工作安排，5月17日上午，全县小学语文骨干教师课堂教学展示暨送教活动在第四小学举行。芦柞镇、三合小学、南桥镇、长城镇、二庙小学、庄坞镇、神山镇、磨山镇、层山小学、向城镇、贾庄小学的语文骨干教师以及第四小学全体语文老师参加了此次活动。
在展示课之前，李主任让老师们在听课时关注六个问题即：
1.教学是如何从单元角度入手组织的；
2.看单元语用要素是如何在课时教学中分解和落实的；
3.看教学环节的设计是如何体现教学层次和学生生成的；
4.观察教师对学生习惯的关注和引导体现在哪些地方；
5.观察教师是如何用学习活动的引领，来转变“一问一答”的串讲式教学方式的；
6.结合课堂反思自我教学，在理解内容的基础上，要如何引领学生的能力、方法等素养提升。
刘海静老师执教的《元日》，活泼有趣的课堂让同学和听课的老师们都沉浸在春日喜气洋洋的节日氛围中。在读古诗时，注重读出古诗的韵律和节奏。在充分读懂古诗的基础上，来找春节习俗，在学习中渗透更多的传统文化。学古诗，绝对不是仅仅学会这首古诗，根据想象到的画面，联系生活实际，读写结合，感受到中国春节的幸福美好。还教学生迁移学法，举一反三，学习了多首关于节日的古诗。刘老师充分利用多媒体技术，使学能够根据画面边读边想象，如临其境，如闻其声，在“你一言，我一语”的沟通交流中，一起走进了那热闹欢乐的春节之中。
张丽艳老师执教的是《母鸡》一课。教学中，张老师紧紧抓住作者情感变化这一主线，从“一向讨厌”到“不敢再讨厌”，梳理出“母鸡——鸡母亲——母亲——英雄”这一人物脉络，通过感情朗读，资料引入，在人物的角色转变升级中，学生情感得以升华，通过学生声情并茂的朗读“一个母亲必定就是一位英雄”，引发学生情感的共鸣。
刘勤勤老师执教的是《刷子李》一课。刘老师紧扣新课标，设计任务情境：征稿启事，激发学生学习的兴趣。然后通过刷子李的动作等描写，体会到刷子李的规矩奇，动作奇，效果奇，正面体现刷子李技艺高超。随后，刘老师让学生自行寻找体现曹小三的心理变化过程的句子，引导学生明白作者是通过曹小三的心情起伏凸显刷子李的高超技艺，学习侧面描写的好处，并和临沂的捏面塑相关联，把读写一体落到实处，深化了“匠心”精神。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。三节展示课结束，三位老师结合《义务教育语文课程标准（2022版）分别就教学设计思路进行解说，她们紧扣新课标，从整个单元入手，设置情境任务，有层次，有深度地达成教学目标。在问题解决过程中渗透学科思维模式和探究模式，凸现学习过程的综合性和实践性，使学生经历完整学习单元，形成结构化整体性的核心素养。
逐光而行，行将致远。活动最后李主任进行总结，她提出了语文课堂教学中的几个思考点：
1.单元与课时的关系。
2.情境任务与学习活动之间的关系。
3.学生亲历学习过程与教师引领之间的关系。
4.德育渗透与语言文字本身之间的关系。
5.教–学–评之间的关系。
李主任强调：备课、教学要有大单元意识；要根据文章的实际情况来设置任务情境，而学习活动要为情境任务服务，要扎实有效；老师的运用是通过学习活动，引领学生自读自悟，起到引领调拨；要感悟传统文化的熏陶，一定要从语言文字出发；强调课堂作业的设计要基于语文要素、能力的达成，可以是综合实践、阅读积累等途径，而不是简单的抄写。
教育路上，风光旖旎，送教的温暖，定会沉香流年。本次全县小学语文骨干教师课堂教学展示暨送教活动，既充分体现了骨干教师精湛的课堂教学艺术，也为全体语文教师互观互学、交流研讨创造了机会，促进了教师教育教学理念的转变和专业水平的提高。学无止境，研亦无境，相信通过本次展示活动，老师们将积极实践，扎实推进语文教学水平的进步，今后，兰陵县小学语文教师将继续深耕课堂，砥砺前行！
道阻且长，行则将至；
行而不辍，未来可期！
编辑：徐芳 李慧娟