课程缘起
安安：“快看！这里有个洞洞！”
笑笑：“洞洞里面有什么啊？”
玥玥：“洞洞里面是不是小虫子的家？”
墨墨：“我也发现了一个洞洞，洗手的地方也有洞洞！”
珍珠：“我这里也有一个！是圆形的”
看着孩子们兴趣盎然的样子，想到我们生活的周围，各种各样的洞洞无处不在，于是孩子们与洞洞的课程故事就拉开了帷幕......
我们的调查
什么是洞洞？我们和爸爸妈妈一起对身边的洞洞进行了大调查。
我们知道了，插座上有洞洞、钥匙上有洞洞、轮胎里有洞洞，身体里还有洞洞（眼睛、鼻子、嘴巴）。
寻洞洞
安安：“我找到了，纸筒里有个洞洞。”
葵葵：“我找到了小网上有洞洞。”
王子：“老师，快看，我找到了小橙凳上还有洞洞！”
滑滑梯上也有小洞洞，玩具上还有各种形状的洞洞：圆形、半圆形、正方形、三角形......
喝水的杯子也是一个大洞洞，我们还找了正方形的洞洞。
小马桶也有个洞洞，剪刀上面有两个洞洞。
水池里有个洞洞
水龙头也有一个洞洞，我找了6个小洞洞厉害吧？
双面胶上有洞洞，美工架上放剪刀的地方也有洞洞。
身体上的洞
瑾瑜：“我的眼睛是一个洞洞。”
七七：“肚脐眼也是一个洞洞。”
舟舟：“我的嘴巴就是一个洞，能吃能说。”
依依：“我的耳朵也是洞洞，它可以听声音。”
探.洞洞
我们找到了生活中许许多多的洞洞，
每个洞洞都很有趣呢！
洞洞里的世界
从洞洞里面看世界又是怎样的一种体验呢？
超超：“圆形洞洞里的小花花更好看了。”
小仙女：“洞洞里的叶子真好看！”
我和洞洞做游戏
幼儿园里有很多好玩的洞洞，我们一起来玩游戏吧！
这是一个圆形的大洞洞，我可以从这里钻过去。
投掷墙上有个小花形状的洞洞。
九宫格有个正方形的洞洞。
篮球🏀筐也是一个洞洞，小网上有很多方形小洞洞。
穿珠子的珠子上也有洞洞，我要穿一个漂亮的项链，一个，两个……
洞洞可以做什么
我们的身边有各种各样的洞洞。通过玩洞洞，我们发现原来洞洞还有自己的作用。
超超：“水龙头的洞洞可以让水流出来。”
彤彤：“篮子上的洞洞很好看。”
童童：“门上的洞洞，可以用来开门。”
橙子：“口杯架上的洞洞可以放我们的小口杯。”
洞洞甜甜圈
危险的洞洞
通过找一找，说一说，我们了解到生活中有很多危险的洞洞，遇到这些洞洞的时候，一定要远离它们。
造.洞洞
老师，你看，我们还能变出们洞洞呢......
我们用垫子造洞洞
我们的身体也可以造洞洞
老师的话
陈鹤琴先生的活教育理论指出：“教师要以儿童为中心，做儿童的朋友，要与儿童共同生活，共同学习。”在洞洞大探秘中，孩子们从开始发现洞洞的好奇，寻找洞洞时的认真，再到玩洞探洞时的专注，最后到造洞时的脑洞大开，他们在直接感知、实际操作、亲身体验的过程中，积累了与洞洞有关的初浅经验，并感受着，收获着，快乐着……