教学质量是学校生存、发展的生命线，同时也是检验一所学校办学水平的重要指标。
为了更好地总结上半学期教学工作的经验，进一步强化教学管理，不断提高教学质量，充分地发挥质量测评的诊断功能，及时发现、解决问题，促进教学的进步，推动教学质量的稳步提升，我校于2023年5月17日上午在冯晓莉副教导主任的组织下召开了数学科三至五年级练习检测质量分析及常规检查反馈会。本次会议有两项议程：
本项议程分别由各年级科组长具体从以下几点分析：
各年级组长对本次练习检测质量做了仔细的分析。他们以表格的形式呈现数据，具体从各年级的优秀率、及格率、 低分率，平均分、3D率等全方面进行透彻的分析，并对各班的薄弱点做出了具体深入剖析。通过数据对比能让各班科任更清晰了解自己班级总体水平及存在的问题，及时调整教学策略，切实提高学生成绩。
最后，冯晓莉副教导作总结性发言。她首先肯定了所有老师长期以来的辛勤耕耘和努力付出，强调了教学质量折射出的是教育教学沉甸甸的责任，要求全体教师通过精细化的质量分析，发挥团队的凝聚力和战斗力，采取有效措施，落实好三方面的质量提升工作要求：正视问题，方法确定质量；强化教研，效率提高质量；真抓实干，态度决定质量。
质量分析如同一面明镜，不仅显示出学生知识掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让老师们清醒地认识到：一份耕耘，才能换来一份欣喜的收获；一份付出，才能换来一份真诚的回报。
本学期第二次的常规检查后，冯晓莉副教导主任从以下三个方面进行反馈和汇报：
1.常规检查中突出的亮点
2.常规检查中存在的问题
3.今后的改进方法及建议
最后教导处冯晓莉副教导也给出今后在教育教学工作中的建议和意见。
1.端正认识，明确备好课是上好课的前提，是提高课堂教学效率的关键。备课时要做好备课后练习这一环节，要求课后练习是教材重点和难点的集中体现，也是考试出题的主要依据之一，备课时要备课后练习。
2.教师对学生作业要严格要求，及时批改学生的作业，对作业中出现的错题要督促学生及时订正，培养学生对作业中的错误进行订正的习惯。批改时不要用一个大钩，更不能画斜杆，要做到细致批改每一小题。并且批阅后最好写上时间，最后写上鼓励性评语，所写批语要规范，清楚给学生以榜样示范。
3.课后反思要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，既要指出本课的成功和不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算，真正起到“反思”的作用，为今后自己更好地开展教学。
4.听课记录要认真，详细，特别是要记录自己的听课反思和评价。
5.严格要求，严抓习惯，学生作业态度不端正的老师要给予提醒，同时可以给予多一点的鼓励评语。检查是为了促进今后的工作，希望在下半学期中，在常规工作方面还得加强要求，使常规工作做得更好，只有抓好常规，才能真正提高教学质量。
编辑：王海玉
审核：冯晓莉