为提升区域教研工作的针对性、有效性、吸引力和创造力， 搭建区域教研工作平台，通过省骨干教研员培育对象工作室引领全市小学数学教师专业发展，不断提高教师课堂教学水平和学校教育教学质量，进一步推动教育均衡发展，5月16日，三门峡市教育局教学研究室小学数学教研员、知名小学数学教育专家王宏老师带领“王宏小学数学工作室”到卢氏县杜关镇中心小学组织开展小学数学学科送教下乡活动。活动前，卢氏县教体局基础教育研究室副主任赵娟及数学教研员张国鹏、尚卢娥与卢氏县杜关镇中心小学多次研讨，对本次活动进行周密部署，制定了详实的活动秩序册，确保了活动的圆满举行。本次活动共有25所学校80余人参加。
活动共分两部分：第一部分是上午的课例展示。
第一节课是由三门峡市阳光小学许明老师带来的三年级数学下册《面积》。许老师教态亲切自然,使用儿童化的语言，遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发。让学生通过摸一摸、描一描、涂一涂等直观方式，帮助学生获得感性认识，亲身感受周长与面积的区别。
课上许老师根据学生实际和教材内容，引导学生通过亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流等多种方法对面积有了深入的了解。
第二节课是由三门峡市阳光小学梁欣欣老师带来的五年级数学下册《异分母分数加减法》。课堂气氛非常活跃，在引出异分母分数相加减这一新知时，梁老师不忙于告诉学生怎样算，而是放手给学生自己动手解决，给学生提供了充足的探究空间，让学生真正成为学习的主人。
第二部分是下午的微课展示和教育教学讲座。
第一节微型课是由三门峡市外国语小学卫敏老师带来的三年级数学下册《笔算除法（除数是整十数的笔算除法）》。整堂课卫老师从学生非常熟悉的读书活动切入，走进用竖式计算除法的学习中，这样的情境创设让课堂充满了勃勃生机。以及到最后解决生活中的实际问题，则充分体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活”的思想。
第二节微型课是由三门峡市第一小学张海莲老师带来的三年级数学下册《周长》。张老师对周长概念的剖析可知，周长概念本身可分解为两层含义：一周→一周的长度。与此相对应的适于学生的数学活动也可分为两层：描一描→量一量。张老师在课中很好地把握了这个层次，不急不躁，逐步推进。
第三节微型课是由三门峡市阳光小学许明老师带来的六年级数学下册《扇形统计图》。课上，许老师老师有意识地把数学知识与生活、学习、活动有机联系起来，培养学生学会用数学学习的眼光观察身边事物、发展学生数学素养。垃圾分类练习题既贴近学生生活，又对学生进行了保护环境绿色教育。
第四节微型课是由卢氏县教研室数学教研员张国鹏老师带来的五年级数学下册《长方体的认识》。数学课程标准指出:学生学习应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。课上让学生独立归纳总结长方体面、棱、顶点的知识，学生对新知有了初步的认识。让学生通过摸一摸、数一数的方式直观感知面、棱、顶点，加深学生的认知。
紧接着，许明、梁欣欣老师，卢氏县数学教研员张国鹏、三门峡市教研员王宏老师向大家做了精彩的课堂教学和教育理念讲座。活动中王宏老师的讲座《基于核心素养的小学数学课堂教学》朴实，接地气，有思维的深度，还有对浓浓的小学数学教育的情怀。王老师抛出小学数学教育教学中司空见惯的案例，先引发小数人去思考，再围绕知识的本质说出自己的见解，提出自己如何落实课标关于小学生“数学意识”培养的看法，让所有与会教师受益匪浅。
本次教研活动中，每一位授课教师精心备课，课堂精彩纷呈，听课教师们认真记录，积极讨论，互相学习，并决心将活动所学内化于自己的实践教学中，不断提质增效，圆满达到了本次活动的预期效果。路漫漫，我们必须从现在行动起来，虽远且行，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！