一朝春夏改，
隔夜鸟花迁。
阴阳深浅叶，
晓夕重平烟。
为落实双减，聚焦素养，让课标引领教学，让学生走进课程，让素养在课堂中落地，促进我校教师专业成长，提升课堂教学水平，充分发挥学科优秀教师的示范引领作用，原阳县第四完全小学于5月16日、17日组织了语文、数学两场“素养课堂示范推优课”教学评比活动。
开学伊始，学校安排了落实课标，打造素养课堂的计划，分年级组、学科组推选优秀青年教师参加此次活动，集年级组集体智慧与个人特长有机结合，交流讨论，思想碰撞，精心备课，反复研磨。授课教师紧扣“素养课堂”，落实新课标要求，深入探究大单元教学，充分利用年级备课组优势，打造高效课堂，教师们展现了自己精湛的教学水平，为全体教师做好了示范。
第一节课《军神》是五年级下册第四单元的一篇精读课文，授课教师张媛丽以“关长云刮骨疗伤被神医华佗尊称为天神”为话题引出本节课的课题《军神》，随后引导学生自读自悟，走近人物，体会刘伯承的坚强意志。张老师紧紧围绕以学为中心，培养学生的核心素养，让学生在课上有所得，有所悟。
第二节课，李欣老师给大家带来了四年级的《绿》。李欣老师以感知绿——无处不在、深入绿——想象画面和感悟绿——体会情感为主线，通过古诗词导入，激发学生说的兴趣，然后开展层层递进，环环相扣的学习任务，引导学生对文本进行深入研究，同时穿插课外视频对文本进行拓展和补充，让学生更好的学习现代诗《绿》，体会诗人情感。
第三节是一年级的张莹老师带来的《小猴子下山》。张莹老师围绕着教学主题，展开了多样化的活动。用小猴子手偶和学生谈话导入，激发学生兴趣。接着，充分利用文章图片，培养学生预测文本的能力。再通过快速阅读、细读全文、逐段精读等环节，设计了多层次活动，为学生提供了足够的时间进行阅读、分析、思考、展示和讨论。最后，回归整篇文章，梳理细节。
第四节课是刘丹卿老师为我们带来的写景美文《荷花》。刘老师教态自然，课堂环节设置环环相扣。课堂伊始刘老师以一首节奏欢快的“荷塘月色”歌曲导入主题，营造了轻松的学习氛围，并结合学生生活实际，让学生感受荷花三种不同姿态的美。以问题引领让学生体会“挨挨挤挤”“冒”等词语，并结合视频让学生欣赏了美丽的荷花，激发了学生对大自然的热爱之情。
第五节课由孙雅宁老师为我们带来的二年级下册《蜘蛛开店》。孙老师富有激情的讲课方式很好的带动了学生学习热情。开课时孙老师和学生们进行交谈，激发了学生的学习积极性，通过问题链引发学生思考，自主表达，让学生明白做事要迎难而上,有始有终的道理。通过学习单帮学生理清文本脉络结构。孙老师教学内容丰富紧凑，取得良好的教学效果。
评课研讨
活动最后，张方义、宋彩虹、禹倩楠、张玲等评委进行了点评，董小莉副校长做总结。她们一致认为五位授课老师思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好，最深的感受是备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。并提出:提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性，因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感、动机、需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。
颁奖仪式
荣誉证书，是对参赛教师辛苦付出的肯定。老师们的精心准备，多次的磨课，才展现出了这么精彩分呈的课堂。
尚小露执教《同分母分数加、减法》，一开始尚老师出示了猜字游戏，缓解了学生紧张的情绪，也拉进了与学生的距离。课上尚老师从学生熟悉的习题入手，不断引发学生的认知冲突，使学生在具体情境中对整数加、减法的意义进行迁移，从而让学生进一步理解分数加、减法的意义，提高归纳、概括问题的能力。尚老师通过问题推动教学，使学生不断深入思考，最终演绎成了一堂“学生提问，以问引学”的典型课例。
张润老师执教的是《数学广角——搭配》，张老师课堂准备充分，整体效果很好。根据本课知识结构的特点，重点突出，层次分明，教学过程中关注学生的意见与想法，一步一步引导学生找出稍复杂的排列问题的规律，让学生做课堂真正的主人。教学内容联系学生生活实际，激发学生求知欲，对待学生既热情又严格、语言表达力求严谨，教学环节过渡自然。课堂练习采用较多的开放式题目，促进学生发散性思维的发展，使学生更容易获得提高。
李薛莲老师在教授《十几减9》一课时，通过学习单的运用，和学生共同总结出了数一数、想加算减法、破十法三种方法。李老师在浅显知识的基础上扩大了学生知识面，并且多方面培养学生思考问题的能力，同时也很注意与学生互动环节的语言表达，让学生在轻松，快乐的氛围中学会用加法和减法解决简单的问题，使教学效果更加显著。
王彩红老师本节课的课题是《平均数》，王老师注重创设情景、问题引领 ,让学生了解平均数代表一组数据的平均水平，介于一组数据的最大数与最小数之间。学生动手操作探究难点，能用平均数的知识描述简单的现实问题与生活现象，增强了应用意识和学习数学的兴趣。整节课体现了从问题 -猜想-验证-解决实际问题的整个新课标的课程理念，符合学生的认知规律。
吴春蕾老师执教《有余数的除法的认识》。吴老师充分利用学具让学生动手摆,在分东西的活动中,形成对余数的认知,在此基础上逐步建立余数、有余数除法的概念。在小组活动的基础上,引导学生了解在生活中有很多把一些物品平均分后还有剩余的情况,使学生初步体会有余数除法的含义,进一步理解分剩下的就是余数。这样的教学方法使得学生能很好地认识了有余数的除法，也充分调动了学生自主学习的积极性，提升了学生自主探究知识的能力。
评课研讨
数学推优课尾声，赵保蕊、罗艳、杨彦荣等老师进行了评课，董小莉副校长做总结。评课老师对授课教师提出了一些改进教学的建议，老师们认真记录了授课教师在讲课过程中的长处与不足。在研讨的过程中我们的思想得以碰撞，智慧得以交流，讨论热烈而精彩。
颁奖仪式
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，获奖激励着我们继续前行，我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。
“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”。我们将以此次活动为契机，努力转变学生的学和教师的教，扎实理解新课标，让素养走进课堂。凝智聚力，躬身实践，点亮心智，共迎提升。
策划: 董小莉 张方义
图片: 新闻组
编辑: 新闻组
审核: 田泽社