人类技术（一）
主题说明：
了解技术师人们改造周围环境的方法，认识身边的人工世界，体验人类智慧的成果，尝试利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。
活动目标：
1.了解技术是人们改造周围环境的方法，认识身边的人工世界体验人类智慧的成果。
2.尝试利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。
电子技术
师：什么是电器？
幼：有电的
幼：家庭常用的
小结：电器是指我们所有用电的器具，通常是对电路进行接通、分断，对电路数据进行变换，对电路或用电设备的控制、调节，比如我们电视机连接的线路插座。
师：家里有哪些电器产品？
幼：冰箱、微波炉、电饭煲、电吹风、剃须刀、豆浆机
师：我们教室里还有哪些电器？
幼：空调
幼：灯
幼：电脑
幼：烧水壶
幼：消毒柜
师：这些电器能为我们带来哪些便利？
幼：电灯可以照明
幼：电风扇热的时候可以给我们清凉
幼：冰箱可以储存食物
师：这些电器有什么共性的地方？
幼：都是有电的
师：接下来我们找找教室里的电器进行观察。(开关、需要电源/充电、里面有线路)
师：若只有一条路径通过所有用电器，则这个电路是串联的。
师：若电流在某处，分支又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的。
师：今天老师也带来了有趣的《电动刷刷车》，我们一起动手吧！
师：为什么你们这组没能成功呢？看看电池有正负极，你们都放对了吗？
幼：电池弄反了
幼：因为电池太旧了。
总结：人类有无穷的智慧，利用电路的原理，发明了很多科技产品，方便了人们的生活。
人类技术（二）
能源技术
师：你认为太阳有什么本领？
幼：有很多光
幼：太阳暖暖的
幼：我们感觉热热的
师：你认为太阳能产生电流吗？它能让风扇转起来吗？
幼：可以
师：这是太阳能板， 又称为"太阳能芯片"或" 光电池"，是一种利用太阳光直接发电的光电半导体薄片，单体太阳能电池不能直接做电源使用。
师：现在你们动手试试，看看能不能把太阳能板安装到风扇。
师：太阳能板还能装在哪里？我们想想画画吧
师：水和风产生电吗？
幼:能
师：不能
风力发电原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。
水力发电的原理是利用水位落差，配合水轮发电机产生电力，也就是利用水的位能转为水轮的机械能，再以机械能推动发电机，而得到电力。
总结：人类充分利用到地球上的能源，结合科学技术，使资源利用自大化。
人类技术（三）
智能技术
师：小朋友你们认识它是什么吗？你认为机器人有脑袋吗？
你们看看老师带来了很多的机器人
水下机器人
军用机器人
六足机器人
轮腿式机器人
师：你们觉得它们有哪些不一样？
幼：造型，功能都不一样
师：刚刚你们看到这么多机器人，你们觉得机器人身上会需要哪些零件？
根据孩子所说的展示不同的零件
小结：机器人身上的零件有螺丝、电线、芯片、按钮、齿轮、弹簧、铁片、显示器、电池。
师：小朋友们，你们想设计什么样的机器人？它的外观是什么样的？有什么作用？
幼：我想设计一个僵尸机器人，它可以伸直手跳跳跳。
幼：我还想设计一个......
总结:现在是科技时代，机器人已经来到我们的生活中，为人类生活创造更好的服务。未来世界，需要更多有创意的设计和发明。