为了使年级的教育教学整体质量稳步提升。加强教师团队合作意识，及时总结经验，做好下一步教育教学工作，高一年级组于5月17日19:30在图书馆三楼会议室召开期中考试质量分析会。本次会议由王文军级长主持，陈辉校长、王跃灵副校长、陈学副校长、李宁宁副校长及高一年级全体教师参与本次会议。
王文军级长就期中考试成绩做了总体分析，并对年级的管理进行了阶段性工作总结发言。
（一）本次考试概况
1. 高分段人数在增加，600分有一人，500分以上增加了14人。
2. 学困生的转化问题。
3. 优秀生的变化。
（二）年级阶段性工作总结
1. 早读加强了学生默写检查，下次考试专门总结学生背诵方面变化情况，为进一步优化和完善早读提供依据。
2. 语数英三个备课组相继开展了一些活动。
3. 年级配合学校，加强了对课堂教学的巡查，不能杜绝学生上课睡觉，但起到督察和威慑作用。
4. 课间一歌是学校替代课间操的一种举措，在天气炎热不能做室外活动的情况下，是个很好的活动，在班主任的组织下，基本成型。
5. 其他方面，参与了接待省长一行考察的活动，提高了学生的荣誉感；也提升了竹竿舞的质量；部分学生听取了高端技术创新的讲座，扩大了视野，丰富了科技知识，对其个人的生涯规划必然产生影响。
（三）存在的问题
1. 一些学生的学习动力不足，能力有待增强，学困生较多
2. 学生的习惯养成还要常监督提醒（午晚睡、食堂就餐、宿舍及教室卫生）。
语文组杨晓明老师首先分析中段考命题的特点。基于第二单元戏剧单元的特点，从舞台说明和人物台词两个方面进行考察；设计有梯度的题目，在语言阅读材料中分步骤地考察重难点知识。其次聚焦低分模块。从得分情况看，相较于上次月考得分率低的小说模块成绩缓步提升的学情，本次低分模块文言文模块成绩提升的难度更大，需要时间更长。最后着眼于改进措施。近期语文备课组的教学重点在文言文的“整体”教学，以此俯瞰文言词语和句式，把文章视为“格式塔”，不再是咬文嚼字的串讲，也不是机械的“肢解”和分析。
陈辉校长、陈学副校长对如何高效提升诗歌课堂给予指导。
物理组何强老师从近四年海南高考物理情况对比、各班成绩分析、试卷分析、答题分析、整改措施五个方面进行分享，最后提出以下整改措施:
1. 重视教材中基本概念和规律的学习，加强教材练习的教学，提高低分考生的分数。
2. 避免晚修讲课。优秀生自学时间不足，就会停留在课堂上回答问题思考问题的层面，被动思考代替了主动思维。
3. 分层教学。对大多数学生侧重抓“基础和习惯”；对优秀生侧重提点“思维和方法”。
4. 选各班前3-5名优秀学生跟踪研究学生的思维，分析考试答题情况，为精准教学和个性化辅导提供依据，避免题海战术。
数学组董光强老师从试题分析、教的反思、学的反思、平行班的“三分两率”四个方面进行分享，注重学生的横向联系与纵向发展。
- 教的反思:
1. 教材因素。
2. 基础是关键，课本是首选。
3.讲练结合。
- 学的反思:
1. 积极调整心态。
2. 多看书、多动笔、 勤做题。
3. 重视概念的学习。
4. 做题后反思。
5. 会复习。
英语组刘碧珠老师从学科整体考试情况分析、教学措施及效果、教学及命题启示三方面对英语学科本次期中考试情况进行汇报。首先，刘老师展示了期中考试全年级英语学科的平均分、合格率、优秀率及各班的平均分等数据，并指出了本次考试学生成绩的明显提升与上次月考以来所采取的教学措施是密不可分的。接着，刘老师介绍了英语备课组所采取的一些行之有效的教学措施，比如，在日常教学过程中严抓落实学生的背诵默写、结合单元主题，指导学生通过完成PBL项目式学习或者单元词汇思维导图等形式，巩固单元词汇，提高单元话题写作能力，深化对单元主题的学习。
化学组黄英老师首先对考试情况进行分析，从各阶段人数分布和比例分布来看，符合正态分布且人数最多分数段从50-59进到60-69，平均分从53.1提升到63.9，优秀率和及格率也大幅度提升，从标准差来看，试卷区分度下降。整体来看，这套试卷较为容易，优点是能够提升学生学习的自信，鼓励之前徘徊在及格线下的同学，不足是难度没有把握好，没有更好区分优秀生，对下一次的命题将2-4分加大难度，区分优秀生。这次考试反馈出学生涉及化学平衡的计算不足，答题不规范以及化学方程式仍丢分较多，改进措施是对计算涉及的概念再讲且变式练习；打算进行年级的化学方程式比赛；让学生参照标准答案，总结答题模板；坚持月考重点错题“再考一次”和做错题本。
生物组卢定舅老师从以下三个方面进行分析:
（一）“学”方面存在的问题和改进措施
主要针对学生不想学、不懂学、学不懂 业三个问题进行查找原因，并实施有效的改进措施。
（二）教
1. “教学评一体化”课堂。
教:教什么、为什么教、怎么教
学:学什么、为什么学、怎么学
评:评什么、为什么评、怎么评
2. “教”方面存在的问题、原因和改进措施。
（三）建议
1. 建立教师心理成长体系
2. 培养老师的沟通能力
3. 帮助学生以成长、需求为出发点，解决诸如学习困扰、人际交往、青春期问题等心理问题，明白人活着的重大意义。
政治组吴燕丽老师指出在教师的常规教学中，可从“记忆”“理解”和“运用”三个维度去探索不同的办法以提高学生的学习能力。最好能够让学生自己知道在什么时间做什么事，教师务必在学生开始做任务时告知评价标准，让学生知道自己该往哪里努力。关注学生作业完成质量，用成长记录册的方式记录每个学生作业等级，及时反馈，注意跟进。
历史组熊春华老师从命题思路、成绩分析和整改措施三个方面对本次考试进行分析。本月教授范围是世界古代史。为了更好地培养学生的时空观念，将同时期的中国史进行了类比。并且根据课标的要求将两个部分的内容都编入了试题当中。试题命题的难度预估是0.7，最终均分是64.6。本次考试比较注重基础。从学生的试卷反馈来看，整体成绩提升，高分率增加，低分率减少。总体来说是有进步的，但学生在概括材料以及透过现象看本质方面还非常欠缺，在接下来的教学当中，将着重培养这两方面的能力。
地理组罗盼暖老师因病未能到场，由颜学莉老师代替发言。首先对成绩、学情进行了分析，其次介绍前阶段采取的措施:
1. 重视读书，每节课前让全班读课本，每周四晚7:30-8:00全班读书。
2. 带领学生课前画思维导图，并根据思维导图内容上课，并完善笔记。
3. 引导学生根据艾宾浩斯遗忘规律来记忆所学知识。
最后提出了今后努力的方向:
1. 继续读书。
2. 继续推广“思维导图”教学方法，争取每个学生都动笔参与“思维导图”的绘制。
3. 继续引导学生学会更多的记忆方法。
4. 培养学生的综合思维能力。
李小琴老师主要从班情介绍、具体措施、努力方向三个方面汇报。首先，介绍了“晴空”班的班名由来、班级理念、班徽设计、班级口号、班歌等方面的班级文化建设。接着，从目标管理、周末管理、手机管理、主题教育四个方面来阐述自己的具体措施，其中结合自身语文学科特点阐释“点滴浸润以文化人，培根铸魂时代青年”的教育理念。李老师结合班主任重庆学习培训收获，说明老师是天空，学生是水，老师的模样决定学生的模样。她表示想自己学生是什么样子，自己先要有样子，言传身教，是今后努力的方向。
熊春华老师在听了重庆巴蜀中学李桂兰老师的讲座后，反思了自己的带班方略，总结起来就是正面管教。从规则教育、仁爱教育、感恩教育三方面来阐述她的带班理念。从生活中来到生活中去，根据学生的生活需要，给她们提供相应的帮助，让她们能体会到老师的爱。同时也教会他们该如何遵守规则，养成基本规则意识，在认真学习的同时教会他们感恩，从母亲节的祝福，夸夸卡的设置，让她们将关注点放在积极健康的方面，关注正面力量，也学会表达爱。
在各备课组长进行分析与班主任代表分享后，王文军级长进一步提出年级下一步工作要点：
1. 召开第一次线下家长会（让家长认清学情；对学生抱有期待；做点什么）。
2. 在学校指导下，继续探索提高课堂效率的方法；督促各备课组按照中段考整改措施进行教学修正。
3. 做好合格性考试的备考和考试的准备。
李宁宁副校长强调了每一次考试分析会召开的重要性，结合学生在考试过程中及考试成绩中所暴露的问题，总结前期教学中存在的问题，提出以下三个观点:
（一）命题非常关键，考试是考学生，同时也是考老师。
（二）国家课程的落实效果，教学要适用学生学情，建议放慢速度，让学生都能学明白。
（三）常规教学管理是关键，怎样有效备课，作业的落实等值得我们深思。
陈辉校长对高一年级老师们的工作表示认可，并对今后的工作作出了指示，考试难度要符合学校高一学生的学习实情，考试成绩反映教学效果。此外，应发挥考试的激励功能，激励学生查找问题，鼓励学生更好的学习。最后，陈辉校长强调老师们要提高成绩关键是提高课堂效率！
通过本次中段考分析，老师们互相学习，更加明确了今后教学工作的方向，坚定了信心。相信在学校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，高一年级定能戮力同心，砥砺前行！
会后，陈辉校长、李宁宁副校长组织物理组老师，针对中段考物理学科命题难度把控问题进行深入剖析与指导。