心有所信，方能远行；
学有所悟，而后笃行。
我校的青年教师，
在这场向美而行的教育之旅中，
以爱为帆，以梦为桨，
以知为本，以技为先。
破土拔节，竞展芬芳！
新竹破土拔节，初蕊竞展芬芳。5月17日早晨，银川市兴庆区实验第三小学语文教研组两位青年教师依次展示了各具风采的授课。她们把握新课程标准要求，精心设计课堂，通过创设情境激发学生积极探求知识的兴趣，提升学生语文素养。
姜琳老师执教——《文言文二则·学弈》。姜老师在教学中创设轻松偷悦的学习氛围 ，在研读课文、探究疑难的过程中，培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力。抓佳了文言文语言精练的特点，把〝读〞的活动在教学中一以贯之，从范读到自由练读，再到深情诵读，使学生逐步加深了对文章的理解，并在不知不觉中熟读成诵。
课堂上，周老师给予学生充分的阅读及批注时间，学生关注人物神态、语言、动作等描写，通过学习共同体合作交流，让董存瑞为了人民的解放事业奋不顾身、英勇牺牲的光辉形象更加清晰。
学然后知不足，研然后知其因。5月17日下午，全体语文老师进行教学研讨。四位老师从语文教学的设计目的，学生学习效果，教学设计亮点，课堂中的不足之处这几方面进行自评。
陈书记、王校长及全体语文老师及时评课议课。老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的总结，老师们收获了累累硕果。
此次“行知5C”课例展示活动的开展，不仅促进了青年教师的自我专业成长，也促进了教师间的交流。 "学无止境，教无止境，研无止境"，在教学道路上，我们语文教研组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。
教育教学质量是学校发展的生命线，作业批改是教师检查学生的学习效果、诊断学生在学习过程中存在的问题、获取教学反馈信息、及时改进教学的重要手段。为进一步落实“双减”工作要求，规范学校教学有序开展，切实提高教学质量，全体语文老师进行了作业互查。在作业互查中教师们相互交流，分享经验，相互学习，共同进步。
学校以学生的全面发展为基本原则，要求各科作业依据教育教学要求和教材内容，突出重点，有针对性，讲求实效，精心设计，难易结合，少而精，不布置机械重复的作业。看着这一摞摞的作业，从那堆积如山的作业本上，可以看出教师日常踏实工作的影子，深切感受到老师们平时工作的辛苦，教师兢兢业业的工作,凝聚在一本本作业之中。在常规作业批改时，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期。
教育无小事，教学抓细节。教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，切实贯彻“双减”政策，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！也让每个学生在教师的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生绽放更多的精彩！