为落实“双减”工作，根据《2022年春季期覃塘区小学语文“课外阅读走进课堂”系列活动的通知》要求，推进“课外阅读走进课堂”教研教学活动开展，提高我区小学语文骨干教师教研水平，发挥示范引领的作用。经研究决定，4月29日在覃塘区实验小学举行覃塘区小学语文“课外阅读走进课堂”研讨活动暨小学语文骨干教师培训活动。
此次活动分为三个流程:课堂展示——专题讲座——总结发言。
黄展永副校长执教《走进四大名著——如何阅读整本书》，整堂课很精彩，教学思路清晰，教学目标设计合理，突出重难点，语言风趣、幽默。
语文学习就是一个不断积累的过程。黄副校长注重古诗积累，在课前首先检查学生背诵带“春”字的古诗，这样既巩固积累，又活跃了课堂氛围。
黄副校长带领学生走进四大名著
复习阅读名著的方法，让学生明确了阅读方向。
对于整本书阅读教学的指导，黄副校长巧用小妙招指导学生，学生用了之后招招管用，学起来轻松不费时。
学习妙招一
出示妙招一:抓住序言目录阅读，了解小说基本内容。
学习妙招二
出示妙招二:抓住主要人物经历，了解小说情节发展。
接着小组交流讨论:把自己认为印象深刻的小说情节试着用小标题概括；然后小组代表展示上黑板贴标题；最后黄副校长根据黑板上的小标题，引导学生说说故事内容。
此环节黄副校长落实了自主、合作、探究的教学方式，激发了学生读书的兴趣。
学习妙招三
出示妙招三:抓住经典场面描写，了解人物性格特点。
接着黄副校长让学生运用妙招进行小组交流讨论——小组汇报，把课堂还给学生，最后做适时点拨。
出示经典场面描写，引导学生分析人物性格特点。
引领阅读
黄副校长向学生介绍四大名著的故事梗概，讲述自己小时候的读书经历。他说，名著虽然难读懂，但是只要多读，读着读着就读懂了。最后他鼓励学生坚持读书，读整本书。
课堂展示完毕，黄副校长给老师们带来了《善积跬步，夯实学生阅读基石》的精彩讲座。
黄副校长分别从以上两个方面进行阐述。
第一，黄副校长指出“营造读书氛围，激发学生热情”，必须落实以下两点:1.教师榜样示范的重要性，他提倡师生共读，亲子共读，语文老师要做真正的阅读引领者；2.对学生的阅读落到实处。教师应引导学生读书方向，读什么书，如何读，还要对学生读书情况进行跟进——检测——表彰等，激发学生读书的热情。
第二，在课堂上落实语文要素，让学生掌握方法，课外阅读时运用得好，这是整本书阅读教学成功的关键。
讲座的最后，黄副校长鼓励大家勇于攀登高峰，在整本书阅读教学这条路上越走越好。
覃塘区教研室教研员誉长雄做总结∶1.整本书阅读只是我们覃塘区“课外阅读走进课堂”系列活动的内容和课型之一。面对新事物新要求，骨干教师保持强劲的学习力和实践力，在学校和学区教研活动中发挥引领作用。2.阅读教学与时俱进。“文章+习题”，是今后质量考察的重要形式，减少单纯做题。反之，在阅读教学时，好的“习题”设计，成为教师导思、导学，导读、导练、导写的利器，高效地引导学生自主参与到语文实践中。
在座的老师们听了之后受到智慧的启迪，收获满满。
此次教研活动的开展，有效落实“双减”，提高我区小学语文骨干教师教研水平，发挥了示范引领的作用。同时也让听课的老师们满载而归，不虚此行。今后，教研路上，覃塘区的老师们必将倾尽全力，在漫漫长路上不断求索，为覃塘优质的教育贡献出自己的一份力量。
文稿编辑:李雄芳
拍照:马丽娜
审核:韦德孙 陆云柳