为了更好地学习和践行课标精神，提升教研活力，提高教学能力，形成教研合力，2023年5月16日，赣州市灌婴小学语文教研组紧跟步伐，开启了第二次“盲盒式”教研活动。
遴选课文
从接到任务开始，二年级语文组就开始讨论选哪一篇课文来进行“盲盒式”教研。是选择富有童趣的《青蛙卖泥塘》，还是挑战颇有难度的寓言故事，组里意见不一。通过对年级的特点和二年级教师的综合素养的分析，最后锁定了第五单元第12课需要二则中的《亡羊补牢》。
集体备课
林深见鹿，海蓝见鲸。想要在一次教研活动中看到不一样的自己，唯有全身心投入。在新课标的指引下，二年级组教师充分利用周未和其他细碎的时间，结合二年级学情特点和教材编排特色，仔细研读教材，认真搜集相关资料。了解寓言故事的特点，寻找学生所接触过的寓言，寻找寓言的共性，通过《亡羊补牢》要让学生体悟到什么?寓言怎样去教学?又如何去打破传统的语文教学?那些忙碌的日子里啊，月亮和星星不仅见证了教师从互相鼓励，再到彼此信任的全过程;也见证了老师们一次又一次教学设计被推翻后的沮丧，以及一次又一次重振旗鼓时的勇气与力量!
磨课改课
一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。小组备课、先后试课、共同议课、协同改课贯穿了整个“盲盒式”教研活动。备课从和而不同到求同存异最后到全员一致;从初稿2稿到3稿4稿到最后的7稿，教师们精耕细磨，精益求精。
“盲”来惊喜
最激动而又紧张的是开“盲盒”。花落谁家?瞧!自信而轻松的曾芽秀老师走上讲台，开始了精彩的授课。
精彩课堂
曾老师温故而知新，从学过的寓言插图猜故事的方法入手，打开同学们求知的阀门。通过运用自由读、齐读、分角色读、师生合作读等多种形式的朗读，顺势引导同学们从读准字音读通课文，再到有感情地读，层层递进，逐步让同学们在读中明白小故事蕴含的大道理，在读中悟理。这堂课的最大亮点是“分层悟理”的教学设计。曾老师层层分析、步步引导，结合生活实际让学生明白了“亡羊补牢 未为未晚”的大道理。新颖的构思、巧妙的设计、紧凑的环节、精美的课件以及漂亮的板书，再加上老师自然而得体的教态和良好的师生互动，让这堂课大放异彩!
评课议课
学而不思则罔，思而不学则殆。课后，灌婴小学全体语文组集体进行评课议课。老师们充分肯定了曾芽秀老师这堂“盲盒”课的优点和亮点之外，也提出了中肯而宝贵的建议和意见。正所谓“课，不断磨方为好课;课，不断改方为优课”。只有不断学习新课标，践行新课标，才能拨云见日，豁然开朗!
总有美好，涉水而来。通过此次活动，教师们不仅更深切地懂得了“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的道理，更是与更好的自己不期而遇。老师们对教材的解读更透彻清晰了，对课件的设计更得心应手了，对课堂的把握更游刃有余了，在课堂的反应更机智灵活.....集思广益、思想碰撞、求同存异、共同进步，这是教师们在这次“盲盒式”教研活动中最深刻的体会与收获。一次教研就是一次心灵的远足，遇见美景，发现美好!一次教研就是一次千磨万击的淬炼，弃粕取精，终将美好!趁阳光正好，恰值风华正茂，无畏奔跑，让我们去追寻更多的可能与美好!