2023山东省初中地理特级教师工作坊“教学评一致性”主题研修学习收获
威海市荣成市教育教学研究中心 王慕彦
首夏犹清和，芳草亦未歇，
师道远而学无涯，
善若水需孜孜不倦。
学习是最美的姿态，
培训是最大的遇见，
成长是最美的风景。
本次研修活动以“”启智-观摩-实践-反思-引领”的思路搭配了形式多样的活动。
活动从专家报告开始。5月17日上午江苏泰州教科所胡唐明所长带来了《中学地理主体参与式教学评一致性研究》的精彩报告。
胡所长从课程改革两大问题“教什么、怎么教”出发，以终为始，运用逆向教学设计的方法和流程，设计本次报告；结合“简析甘肃省地理位置的特点”等教学实例，运用案例教学的方式，解读大概念、单元教学、教学评一致性等。
报告从大概念入手，运用逆向设计的方式，用详实、具体的案例，深入浅出地说明如何进行主体参与式教学评一致性研究，对教学具有启发性，引发了对教学一致性的深度思考。
课例观摩活动
朱建收老师《西北地区》专题复习
林培英教授点评
专题报告
《基于教学评一体化的初中地理试题命制策略》
研学课程实践化——黄河三角洲暨黄河文化考察活动
课例观摩
李国新老师执教《巴西》
杨永恩老师执教《美国》
专题报告
《基于教学评一致性的地理课堂教学设计与实施》
专家报告
林培英教授做《基于初中地理课程标准的教学评一体化探讨》
从林教授的报告中，不仅学习到“教学评一体化”的专题内容，也感受到对待研究的严谨与精益求精。最受启发的是透过报告学习到要用研究者的视角看待地理教学及如何做研究，起于概念界定的研究，本质是为了明晰研究方向，然后运用纵向、横向对比的方法研究历次课改、国内国外的地理课标及教学、不同学科课标与地理的关联，深度剖析了课标的变化与联系，在此基础上结构化地介绍了教学评一体化的实施中需要注意的问题和策略，为今后的基于课程标准的教学指明了方向。
感恩本次专题研讨活动的设计、实施、参与的全体专家、老师们！
大家用求真务实的态度、精益求精的治学、真诚热情的投入营造了共研分享的学习氛围，身处其中，幸福且收获满满！
带着收获投入到新的实践中！
祝福山东初中地理教育的未来越来越好！