为深入推进新课堂达标活动，加强小学数学专业化发展，提高小学数学教师课堂教学水平，值赴威海第一、二批“体悟实训”圆满结束之际，2023.5.16台儿庄古城学校小学部开展新课堂达标“四联双推”暨荆中侠工作室成员威海体悟实训分享活动。
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本次活动由台儿庄古城学校小学部业务校长田敬涛校长主持，共有五项议程。
第一项: 课堂教学 王笑笑老师执教《认识年、月》；
第二项: 学习汇报 左珊老师分享学习收获《体悟实训 追光前行》；
第三项: 报告分享 荆中侠主任解读《大单元背景下如何叙写学习目标》；
第四项: 《认识年、月》说课、评课；
最后: 古城学校小学部刘汉民校长进行会议总结。
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工作室成员王笑笑老师执教了《认识年、月》。她把在威海体悟实训的所学、所思、所想融入到课堂教学设计中。认识年、月属于“综合与实践”领域中的“常见的量”第二学段。从生活中的现象转化成数学中的情境，再抽象出数学问题，通过推理解决问题，能对所学知识灵活运用。以小组合作学习为主，数学文化的渗透帮助学生理解了重点，突破了难点。王老师亲切的教学语言，充分的教学准备，丰富的课堂评价，都给听课的老师们留下了深刻的印象。
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工作室成员左珊老师分享威海学习收获《体悟实训 追光前行》，并从四个方面谈自己的感悟。
一、校园文化融入课堂彰显学校特色。他们提出了“守本固根 扬长立峰”的校训。
二、真实课堂。所谓的真实课堂就是课堂上创设真实情境、学生真思考、真交流、真汇报，所有的环节都是真实有效的不是做样子，有一种沉浸式教学的感觉。
三、教研氛围浓厚、追求实效硕果累累。
四、单元整体备课 ----《条形统计图》
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工作室主持人荆中侠主任分享《大单元背景下如何叙写学习目标》。从两个方面进行了解读:一、如何确定学习目标的续写；二、学习目标续写的几种课型进行解读。学习目标是预期的学习效果或是预期的学习活动要达到的标准。明确学生做什么—怎么做—做到什么程度。并分别从数的认识类、数的计算类、图形认识类、图形测量类四种课型解读学习目标的续写。老师们对目标的确定和叙写有了更深层次的认知和理解。
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王笑笑老师对《认识年、月》分别从教材分析，教学目标，教学过程，学情分析等方面进行了说课。工作室成员对本节课的课堂导入、学习过程的设计、学习目标的制定、学习任务的达成、学生的课堂活动和教学评一致性等方面进行了深度的交流。
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最后，刘汉民校长进行活动总结。刘校长对全体数学老师提出:“教而不研则愚，研而不教则虚”。教研活动是教学中的重要环节，可以使教师在业务上互相交流、借鉴、促进。希望老师们通过此次活动，要从教学活动和学习任务设计方面多做深入思考，提高我们的课堂质量。为孩子们核心素养发展提供坚实的保障。
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登高方能望远，厚积才能薄发。
在荆中侠工作室的引领下，此次“四联双推”活动加强了校际之间的合作交流，针对存在的不足，找准努力的方向，追求精准教学，打磨高效课堂。教研活动拓展了老师们的思维，打通了与其他学校教师沟通的桥梁，为老师们接下来的教学注入新的力量，拓展新的道路。
一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。一群人的成长是最美丽的成长，最有力的成长，最有效的成长。此次数学“四联双推”活动为大家搭建了一个互相学习，共同探讨，互促教学的平台，让数学教师们能够借此机会共同交流教学经验和方法，提升教育教学能力和水平，共同促进专业化发展，使教育之花芬芳绽放!
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