区域游戏是幼儿重要的自主活动形式，是教学活动的补充和延伸。
2023年5月16日阿合奇县色帕巴依乡幼儿园本着“真正发现幼儿的需要，让环境和游戏真正成为幼儿的基本活动，深化“自由、参与、创新、愉悦”的活动理念，特进行“区域教研活动”，由托力干阿衣老师主持此次活动，活动主要通过分享在自治州2023春季区域大教研活动的心得、本园进行集体大教研、班级区域活动现场观摩等形式，以教研促发展。
托力干阿衣老师对2023年5月11日——12日参加的克州中心幼儿园进行的自治州2023春季学期领航筑梦区域大教研活动进行分享。以大量直观照片和视频让教师们从中获得灵感，提醒教师们一定要根据幼儿的兴趣、需要进行区域的设置，并根据班级幼儿发展水平、幼儿的兴趣、进行有效的区角材料投放，把区域活动真正还给幼儿，让幼儿做区域的主人。
教师们全程认真听讲、记录，深刻的感悟幼儿园区域活动因以“自由、自主、创造、愉悦”的特点进行。
由托力干阿衣老师带领老师们进行深入探讨，结合主题教育和班级区域，围绕本次区域教研活动进行分享、评析自己班级区域的创设遇到的问题和改进的措施，教师们在相互切磋中实现智慧的碰撞。
1.区角活动设计及材料投放
（1）区角活动设计做到从儿童出发
（2）记录幼儿发现的问题、提出的疑惑，在后期将这些问题衍生成区域游戏，让幼儿自由探知。
（3）材料投放与幼儿的年龄特点、现有经验要有关联。区角材料随区角活动主题难度增加难度，让幼儿保持新鲜。
2.区域活动组织及指导
（1）完善教师进区前导入语言组织，增强教师对幼儿进区目的强调。
（2）减少教师过度介入，让幼儿形成独立思考的习惯。
（3）加强教师评价语言，根据幼儿出现的问题和疑惑进行对区角及区角材料的改进。
各班级介绍自己的亮点区域材料，大家相互学习，共同提高。各班教师根据幼儿的年龄特点，提供丰富性、层次性、趣味性的区域材料。
教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动的开展为老师们搭建了交流学习的平台，创设了教师间相互学习、相互交流的良好互动氛围，在之后的工作中，我园将继续保持探索、学习的心态，走进儿童内心、理解儿童世界、发现儿童需要。