为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名书记工作室的的引领、示范作用，坚持以需求为导向，分层分类，精准施策，重点帮扶教师、校长、书记能力整体提升，5月16日，柳金兰名师工作室全体成员携各校教务（教研）主任走进堆齐牛录乡中心校，开展送教下乡及问诊交流活动。活动包括课例展示、专题讲座、座谈研究三个环节。
第一节是张冬梅老师执教的《人物描写一组》。她课前的自我介绍让学生备感亲切，消除了学生的陌生感。上课伊始，创设了问题情境，初步了解学生的同时激发学生探索新知的欲望，接着出示本单元导语，抓重点，再通过说一说，想一想，读一读，顺理成章地归纳出人物描一组中的语文要素。分片段引导学生感受人物特点，分析习作方法。张老师巧妙地设计问题，从学生的发言中追问，从追问中加深思考，在仿写片段，完成小练笔时引导学生运用本节课所学到的知识，有针对性地突破了本节课的重难点，活学活用，结合学生生活实际分层布置作业，实实在在落实了课标要求，让人耳目一新。
第二节课是名书记柳金兰执教的科学课《影子的秘密》。整个教学流程自然流畅，教师教态大方，亲和力强，对学生启发到位。学生学习气氛愉悦、宽松和谐,学生学得轻松，学得愉快。她把创作影子作品、使影子发生变化、创作手影作品三个活动在课堂上让学生小组合作的方式来展开探索实践，增加了课堂探究的趣味性。柳书记将课程知识传授的严谨性和快乐学习的趣味性相互结合，使得课堂更具有多样性和互动性。
第三小学的教务主任范海燕进行了教科研专题讲座－－《雁以群飞 师与研行 凝而聚力 研而致远》，范老师在讲座中提到，学校教务教研总体情况应发挥三个梯队的作用：发挥校领导起领头雁的作用，发挥骨干教师的引领辐射作用，发挥青年教师的积极性，加强教研组和备课组建设。提出发挥教研组的交流与合作、积极有效的组织学生活动，开展丰富多彩的社团活动等建议。为各成员校日后的教科研工作的开展提供了思路，指明了方向。老师们各抒己见，增进了彼此之间的思想交流，为一步更好地开展教学工作奠定了基础。
活动最后，由主持人柳金兰组织全体参与教师就如何做好“党建+教研”工作的深度融合问题进行了更高更深的探讨与建议。大家也从中汲取经验，表示将结合本校实际去认真落实并加以提升。
堆依齐中心校党支部书记吴曙军对工作室带来的教育新理念、新知识和新方法十分感谢，他希望各校之间能够依托工作室这个平台进一步加强交流合作，促进城乡教育均衡发展。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。柳金兰名书记工作室全体成员将深刻把握教育高质量发展阶段的新要求，不忘初心、牢记使命。通过多渠道，多形式的帮扶共建活动，携手共进，相互学习，相互交流，以“学”促“干”，注重提升增效，以“干”践“行”，提升业务本领，让师生们看到更加美好的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
美篇制作：张冬梅
审 核：吴曙军
签 发：柳金兰