一个热衷教育的实业家——张謇先生；两个倾心杏坛的教育家——李吉林先生、李庾南先生； 千座校、万名师、百万生……正是因为这一群人对教育的执着和热忱，成就了一座教育名城——南通。
五月江南碧苍苍，风暖人间草木香。5月16日，伴着和风与阳光，“楚都教育名家”研修班的学员们开启了第二天的追光之旅。
南通乃教育之乡，全国教育的高地。这崇高的荣誉不仅来自于高不可攀的教学质量，更是无数教育人的砥砺前行，也是良多名师的潜心专研，同时也得益于教育主管部门这个推手！上午，南通市教育局名师导师团团长王笑君为我们做了关于《南通名师培养的路径与实践》的报告。
王团长从名师培养的路径和名师培养的项目实践两个方面高屋建瓴，全面细致地为我们细数南通在名师培养这方面的做法。南通名师培养团高瞻远瞩的培养理念，科学规范的培养方式，详实细致的计划安排都让我们深深折服。
南通的教育从一个热衷教育的实业家，到一个个倾心教研的教育家，传承至一代代的教育人……教育路上，志同道合的人越来越多，队伍越来越庞大。为了教师队伍的长足发展，南通市教育局教师工作处陈新荣处长为我们作关于《传承“崇文重教”优良传统，打造“教育之乡”一流师资——南通教师队伍建设的探索与实践》的报告。
在报告中，陈处长从历史渊源、教师队伍良好质态、具体探索与实践、面临的挑战以及“1115”工程实施等方面解读了南通名师培养体系。
学员朱康玲老师谈到:我们要学习更多的理论知识，用理论指导教学实践，研究、探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，努力做学者型、专家型教师，努力培养出“发展型、发明型、创造型、创新型”的学生。
学员廖红军老师分享:我们深深震撼于南通教育深厚的底蕴和自觉主动、守正创新、恪守追求，一脉相承的教育研究氛围。从"真美情思”的情境教育到名师培养的实践与思考，从崇文重教和历史传承，到教师队伍建设的探索实践，南通教育"虚怀而不固己见，博观而择良求取”的大气象、大气度、大境界、大作为，既令人叹为观止，又油然而生高山仰止，景行行止的信念与追求。
教师应当做有深度和广度的学习，更应当有经得起诱惑、去得了浮躁、守得住寂寞的坚持和信仰——一辈子一所学校，一辈子一个身份，一辈子一个课题，一座城一座丰碑。两天的学习，我们清醒地认识到要做学习型的教师，要做研究型的教师。
道虽远，行则将至；
行不辍，未来可期。
我欲穿花寻路，
直入白云深处，
浩气展虹霓。
路在脚下，
唯有前行，
方可见最美的风景。
策划:熊德明
审核:冉文升 沈晓波
制作:南通访学研修班第二小组